来源:深圳大米小米儿童语言康复中心龙岗分校
时间: 2023/10/1 10:23:18
深圳大米和小米,专业的自闭症谱系及广泛性发育障碍儿童服务平台,提供康复干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务。自成立以来就专注于为自闭症,以及言语迟缓、专注力不足的孩子提供专业的帮助。在科学的训练体系中,让孩子能够专注于当下的课程,强化孩子在与人沟通和语言表达方面的能力,让孩子更快乐的成长。
专业服务
科学评估
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科普资讯
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RICE干预
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ST言语治疗言语语言康复
融合支持
游戏能够极大地激发宝宝言语的积极性,
有助于培养儿童言语表达能力。
语言不仅是宝宝和成人交往的主要工具(在儿童两岁的时候就这样了),
而且也成为和其他宝宝交往的工具。
在游戏中培养幼儿语言表达能力的实践研究中,发现区域活动中的角色游戏、
教学活动中语言游戏和规则游戏中的听说游戏,可以很好地为幼儿提供语言表达和表现的舞台,促进幼儿口语表达能力的发展。
下面来介绍一些游戏示例,老师和家长都可以学习哦:
1,听声传卡片
帮助宝宝练习使用“有……有……还有……”的句式和量词的游戏。
准备若干图片,每张上画着3件物品,如3种水果(或蔬菜、日用品、家禽、家畜、图形、色块、交通工具、人物等),装入信封。
宝宝围坐成一个圆圈,大人们敲小铃,幼儿随着铃声依次传递一块积木。铃声一停,积木传到谁手中,谁就到大信封中抽取一张卡片,然后用“有……有……还有……”的句式来说清卡片上所绘的东西。
如果说对了,全体宝宝跟着重复一遍,说错了则由他人纠正。然后继续游戏。
2,看看说说
准备分别绘有各种人物(如小弟弟、小妹妹、老奶奶等)和各种物品(如灯、电视机、图书、汽车等)的卡片若干。
先把卡片画面朝下放好。让宝宝拿起两张翻转,根据所画内容造一句子。
例如翻开的画面是“小弟弟”和“图书”,宝宝可说:“小弟弟在看图书”、“小弟弟有一本图书”、“小弟弟喜欢看图书”等。
宝宝们轮流翻图造句,直到卡片翻完为止。在宝宝学会把两张卡片的内容编成一句话的基础上,可让他们翻3张卡片造句子。
3,击鼓传袋
准备花布袋一个,内放若干图片。宝宝围坐成一圈坐好,大人击鼓,宝宝随鼓声按顺序传袋。
鼓声停时袋在谁手中,谁就要从袋中摸出一张图片,说出图上绘有什么,有什么特征,是什么材料制的,有什么用处。说对了,大家鼓掌,继续游戏。
说错了,请该宝宝表演一个节目,由别的宝宝纠正,然后继续游戏。