开星果儿童成长中心（原名：康谱睿启儿童成长中心）。开星果儿童成长中心致力于为孤独症谱系障碍、发育迟缓、言语障碍、感统失调、多动症（ADHD）等特需儿童群体提供干预服务，干预训练体系遵循“科教融合”模式，以早期丹佛ESDM、ABA、ST、OT等为核心，深入融合开星果脑机接口社交沟通训练系统，帮助儿童社交、沟通、言语、思维和行为适应等能力得到全面提高，让儿童大脑与行为康复变得更科学、更有趣、更。开星果儿童成长中心怀抱“爱与科技，创造奇迹”的信念，努力为万千家庭提供具有国际水准的谱系儿童早期干预方案和服务。

开星果脑机接口社交沟通训练系统便是这样一种内外结合，标本兼致的训练系统。开星果系统用可穿戴智能脑机接口技术，结合由BCBA、认知心理学博士等联合开发的专业特教内容，针对孤独症（自闭症）谱系儿童的本源性的脑神经发育障碍进行智能闭环神经反馈训练，由内而外提升社交沟通与行为能力，并帮助提高传统行为训练的效率。这一创新的、针对本源问题的全新高科技干预模式，可与各种行为训练模式相结合，共同赋能谱系儿童康复，以取得更好的能力提升，从黄金干预窗口抢到更多的有效时间。

有什么办法可以进行语言功能障碍？

开星果语言矫正隶属于长春市开星果语言矫正培训学校，是由语言言语矫正师、语音病理学何玲教授创办。目前在长春、深圳、上海均设有校区。何玲教授从1992年开始致力于语音病理学的研究，结合我国汉语发音特点，创新出一系列的语言矫正方法。并创建了集语音病理学、语言认知学研究以及语言障碍矫正实践研究为一体的语言矫正学校。

所谓语言障碍就是指在语言表达时发音、流利程度、声音或合成方面存在异常表现。一旦在呼吸、发声、共鸣等过程中出现任何损伤，都会导致语言障碍，但也不是所有的语言障碍都会对语言学习或读写造成干扰。

我们常说水滴石穿，虽然一滴水对石头产生的力量是微不足道的，但长此以往下去，一滴水的坚持和努力却能刺穿石头。很多存在严重语言障碍的孩子，在刚到开星果语言矫正参加语言康复训练的时候，他们说的话是很难听懂的。另外，还有一些存在语言发育迟缓或认知障碍的孩子甚至还不会说话，但经过坚持不懈的训练之后，他们的语言能力都有了很大的进步，甚至有的孩子已经恢复正常的语言能力。

作为一名语言矫正的老师，除了在语言康复训练过程中应该严格执行制定的课程，之外，还应该给孩子足够的关爱，从语言和心理上温暖每个孩子。这份特殊的事业与传统教育相比，需要老师有足够的耐心和爱心。在每天与孩子相处的过程中，他们每天的变化并不明显，可随着时间的推移，当孩子们毕业的时候，我们看到孩子参加语言康复训练前后的对比视频时，你会发现孩子们与刚来的时候相比，已经发生了许多变化。作为老师，我们与家长一样会感到欣慰，由衷的为孩子的变化感到高兴。而这种成就感与使命感，是其他职业无法比拟的。这样的奇迹除了科学的矫正方法，也是孩子、老师和家长共同坚持和努力的结果，也正因如此，才创造了一个又一个的奇迹。

“千般祸害虽难，吹尽狂沙必成金。”开星果语言矫正的全体、老师都希望通过自己的力量，帮助这些有语言障碍的孩子除去笼罩在他们身上的尘埃，让他们展现出“金子”般的光芒。