开星果儿童成长中心（原名：康谱睿启儿童成长中心）。开星果儿童成长中心致力于为孤独症谱系障碍、发育迟缓、言语障碍、感统失调、多动症（ADHD）等特需儿童群体提供干预服务，干预训练体系遵循“科教融合”模式，以早期丹佛ESDM、ABA、ST、OT等为核心，深入融合开星果脑机接口社交沟通训练系统，帮助儿童社交、沟通、言语、思维和行为适应等能力得到全面提高，让儿童大脑与行为康复变得更科学、更有趣、更。开星果儿童成长中心怀抱“爱与科技，创造奇迹”的信念，努力为万千家庭提供具有国际水准的谱系儿童早期干预方案和服务。

孤独症（自闭症）从根源上说，是一种脑神经发育的问题。常规的行为干预属于外部路径，通过让孩子习得技能并泛化，提升孩子的能力；而脑机接口技术在康复领域的运用，不仅提供了一种新的途径，通过实时的神经反馈训练激活社交脑功能，由内而外地进行干预，还提供了可视化的数据面板，帮助康复师、家长挑选更适合孩子的训练内容与方法。

开星果脑机接口社交沟通训练系统便是这样一种内外结合，标本兼致的训练系统。开星果系统采用可穿戴智能脑机接口技术，结合由BCBA、认知心理学博士等联合开发的专业特教内容，针对孤独症（自闭症）谱系儿童的本源性的脑神经发育障碍进行智能闭环神经反馈训练，由内而外提升社交沟通与行为能力，并帮助提高传统行为训练的效率。这一创新的、针对本源问题的全新高科技干预模式，可与各种行为训练模式相结合，共同赋能谱系儿童康复，以取得更好的能力提升，从黄金干预窗口抢到更多的有效时间。

当宝宝出生的时候，家里的每一位成员都很开心，当孩子次叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的时候，很多父母都会特别感动，但是当孩子到了该说话的时候，却迟迟不开口说话，很多父母就很着急，不知道是什么原因，今天开星果老师们就来告诉您，孩子说话晚的原因?孩子说话晚应该怎么办?

孩子说话晚是什么原因

孩子说话晚，除了和孩子自身的成长发育状况不同而有所区别之外，也有一个原因是父母的影响导致孩子迟迟不肯说话。

一般孩子开口说话受两个因素影响，一个是生理条件，比如先天性的大脑器官受损等等，二个就是孩子所处的环境，良好的环境氛围会让孩子能够更早的说话。

如果宝宝生理上一切正常(如果父母说话就比较晚，可能会有遗传，这是正常的，不能简单的以开口早晚判断智力高低)，就要分析宝宝所处的语言学习环境是否有问题，找到原因再对症解决。

宝宝说话晚原因之一

语言环境是否过于复杂。现在很多家庭里，语境不统一，如宝宝的奶奶说地方话，妈妈说广东话，而爸爸说普通话。同时面对几种不同的语言，让处在语言敏感期的宝宝不知道自己究竟该跟谁学，他很可能会选择不说。

宝宝说话晚原因之二

价值是否用包办代替了孩子说话。

一些家长对孩子过分的溺爱，就会特别殷切的关注宝宝的一切，当孩子想要喝水的时候，他可能想开口说，我要喝水，但是这个父母眼疾手快，还没等孩子说，就已经把水递给了孩子，时间长了之后，孩子就会产生心理惰性，不想开口说话，通常通过手势和眼色来表达自己的需求。

宝宝说话晚原因之三

是否与宝宝缺乏交流，让宝宝没有学说话的语境。现在大多数家庭里都是老人带孩子，而老人本来就话少喜静，如果父母下班后再不和孩子进行充分的语言交流，那么孩子就会缺乏学习语言的情境，语言发展自然受影响。

宝宝说话晚原因之四

是否常对宝宝指责、担忧说话晚。很多家长都喜欢把自家宝宝和同龄宝宝做比较，如果当着外人批评宝宝说话不如别的小朋友清楚流利，甚至嘲笑宝宝读音不准确，都会刺伤他的自尊心，让宝宝对开口说话产生恐惧和厌恶心理。

孩子晚说话怎么办

0-1岁阶段语言训练

说给宝宝听

宝宝在很小的时候，还不会说话，但是他的耳朵已经可以接受信息了，这时爸爸和妈妈就要给孩子多说，为孩子日后的说话打下基础。

父母可以通过把日常生活中的每一件时间都生动且准确的描述给宝宝，让宝宝听见，这时宝宝会对你的话很感兴趣，就会试图学习你说话。

这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。在这个过程中，成人要坚持说普通话，以清晰、正确、规范的语言向孩子述说，禁用方言。

0-1岁阶段语言训练

制造发声的机会

宝宝会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的愿望，这恰是培养宝宝模仿发音的好时机。当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了或想拿某一样东西时，妈妈趁机替他们把这些愿望用简单的词语说给孩子听，然后等待宝宝的反应，即便是“哼”“哈”也好。如此天天重复，就等于在他们的头脑中强化了这些语言，较终使孩子的语言模仿变得容易起来。

1-2岁阶段语言训练

多给予刺激促使孩子讲话

身边物品，是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给宝宝看，告诉他这些东西的名称、用途、颜色、形状等等，随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、形状、用途如何，这不但能帮宝宝学到一些生活常识，还能帮他积累新名词，促进语言的发展。当然，父母也可以通过互动游戏与之交流，创造一个和宝宝对话的情境，激发他说话的欲望。

1-2岁阶段语言训练

满足要求晚半拍

宝宝想要某种东西，往往盯着它或用手去抓。

这时妈妈不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励孩子说出自己想要什么，比如“我要红色的苹果、黄色的香蕉，我要会唱歌的娃娃……”如果孩子说不好，妈妈可以先做示范，由宝宝“学舌”，然后，再把这些东西给孩子。在反复训练中，孩子的语言能力会发育得比较快。

1-2岁阶段语言训练

重复说过的内容

准备一套动物卡片，在宝宝认识了其中的动物之后，请他给妈妈讲一讲每张卡片上有什么，每种动物长什么样、它们在干什么，等等。

也可以借助简单的图画书，妈妈讲页、宝宝重复一遍，然后再往下进行。另外，即便是走在街上，也能做这种训练，妈妈把看到的景物介绍给孩子，请他重复一遍。总之，利用各种机会让宝宝开口。重复的内容从简单到复杂，句子由短到长，循序渐进。

总结：在孩子1岁—2岁的时候，是孩子语言发育的重要时期，而孩子的语言发育与周围的环境以及所接触的人有关，如果环境过于单调，或者带孩子的人经常不和孩子说话，那就会对孩子的语言能力造成影响，因此，做父母的应该在此时给宝宝提供一个良好的语言环境。