开星果儿童成长中心（原名：康谱睿启儿童成长中心）。开星果儿童成长中心致力于为孤独症谱系障碍、发育迟缓、言语障碍、感统失调、多动症（ADHD）等特需儿童群体提供干预服务，干预训练体系遵循“科教融合”模式，以早期丹佛ESDM、ABA、ST、OT等为核心，深入融合开星果脑机接口社交沟通训练系统，帮助儿童社交、沟通、言语、思维和行为适应等能力得到全面提高，让儿童大脑与行为康复变得更科学、更有趣、更。开星果儿童成长中心怀抱“爱与科技，创造奇迹”的信念，努力为万千家庭提供具有国际水准的谱系儿童早期干预方案和服务。

孤独症（自闭症）从根源上说，是一种脑神经发育的问题。常规的行为干预属于外部路径，通过让孩子习得技能并泛化，提升孩子的能力；而脑机接口技术在康复领域的运用，不仅提供了一种新的途径，通过实时的神经反馈训练激活社交脑功能，由内而外地进行干预，还提供了可视化的数据面板，帮助康复师、家长挑选更适合孩子的训练内容与方法。

开星果脑机接口社交沟通训练系统便是这样一种内外结合，标本兼致的训练系统。开星果系统用可穿戴智能脑机接口技术，结合由BCBA、认知心理学博士等联合开发的专业特教内容，针对孤独症（自闭症）谱系儿童的本源性的脑神经发育障碍进行智能闭环神经反馈训练，由内而外提升社交沟通与行为能力，并帮助提高传统行为训练的效率。这一创新的、针对本源问题的全新高科技干预模式，可与各种行为训练模式相结合，共同赋能谱系儿童康复，以取得更好的能力提升，从黄金干预窗口抢到更多的有效时间。

语言康复解读语言的产生及正常儿童的语言发育水平

人类的语言产生过程是通过发声而产生声音，再通过发音而产生语音，在不同语音的相互作用下产生语言，语言是人类社会交往及思想情感交流的重要工具。本文就由语言康复来解读人为什么有讲话的能力，以及正常儿童的语言发育水平。

口语、手语、书写等这些都是人们沟通的重要方式，人们的沟通主要以口语为主。据了解，目前在全世界共有一百多种语言是无法用文字记载的。而语言又包括语音和语义两部分，语音是语言的基础，可以组成不同的语义，因此语音并不是固定不变的。

语音学是一门系统的研究语言，主要用来研究语音的种类、特征及发音的方法。无论是个语系，基本上都分为元音和辅音。元音在我们电动中文当中就是韵母，在发音时需要声带产生振动，元音的整个发音过程需要声带开放，元音靠舌头的位置来分别，而辅音则是声母，在发音时不需要声带振动，辅音有接触但不需要发音道开放，而且辅音是依靠空气来发音的。在人们说话时唇，齿，舌属于重要的发音器官，因为大多数的语音发音部位是在口腔。

在了解完语言的产生过程之后，接下来语言康复在来和大家硕硕正常儿童的语言发育顺序是什么样的。

通常儿童的语音发展是按照从前到后的顺序，一个具备正常语言能力的孩子到7-8个月时就会喊爸爸妈妈，

1周岁时大概能掌握50个词汇量，这些词汇量多数以叠词为主，例如爷爷、奶奶、姐姐、哥哥、姑姑等；

1岁半时，他们的词汇量就会增加到100左右，这些词汇也从叠词转变为大叔、走、跳、出去、回来等。

2周岁孩子的词汇量则能达到150个左右，也同时还可以说3-4个字的短句。例如：说宝宝回家，宝宝自己来，妈妈拿来，不要抱抱等，这些他们都能够说出来。

2.5岁的时候，孩子就已经回背诵10首以上古诗，10首以上儿歌了，而且能够说出5-6个字的短句，例如宝宝要出去玩沙子，妈妈带我出去玩，爸爸帮我倒水等。

3岁以上的孩子基本上什么话都能讲了，可以正常与大人进行沟通交流了。

以上内容就是语言康复给大家分享的儿童语言发展顺序，当然了每个孩子的教养环境不同，所以语言发育水平难免会有些个体差异，只要与同龄孩子差距不是很大就不必过分担心，但是当孩子的语言能力与同龄孩子相差半年以上时就应该带孩子去检查，确认是否是由于语言发育迟缓导致。