深圳金博智慧青少年注意力训练中心，儿童注意力训练体系创立与实践，针对教育环境对注意力要求而设计，拥有完善的训练体系以及优良的师资团队，有效解决作业拖拉,马虎,上课走神,自律性差等问题,成绩显著提高!感统课程是以游戏的方式训练肢体，通过反复的训练来达到大脑与肢体的协调。感统训练的关键是给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动结合，使孩子的脑、智、体全面提升。

金博智慧儿童语言训练范围

改善发音清晰度

口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如:兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。

促进语言理解及语言表达能力

儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。

提升儿童的社交沟通能力

语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。

改善进食及吞咽能力

儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。

改善说话时的音质及声线

发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。

改善说话时的流畅程度

儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。

常见的儿童语言发育迟缓分类及语言矫正方法

儿童语言发育迟缓是目前都在关注的问题，本文小编将来跟大家聊聊常见的儿童语言发育迟缓分类以及语言矫正方法。

一、语言符号障碍。由于这种原因导致的语言发育迟缓，主要是不能掌握语言符号导致。因此在进行语言矫正的时候应该通过各种语言符号、首饰、面部表情等帮助儿童掌握语言符号，为孩子的人际交流奠定基础，之后再进行一些与理解符号有关的训练。

二、语言发育迟缓的儿童较明显的特征就是不能用语言表达意愿，针对这类儿童进行矫正训练时，要以表达为目标，在训练时与语言的理解能力相配合，通过手势语及语言的训练，帮助儿童获得语言表达能力。

三、有部分语言发育迟缓的儿童都存在一定程度的运动发育迟缓，他们的特征表现为语言水平落后，存在符号理解障碍。这类表达障碍在进行语言矫正时要加强训练，主要方向是训练孩子对语言的理解与表达能力，从而促进语言发育。

四、另外，还有部分语言发育迟缓儿童具备理解语言符号的能力，但却不会表达。对这一部分儿童，训练的目标则应该是加强语言理解的基础上，提高语言的表达能力。建议在初期可采用手势语训练，之后再逐渐变成表达训练。

五、语言交流态度障碍儿童的表现是可以理解语言符号，也具备一定的语言表达能力，但是在与人交流时，有态度障碍。具体表现为性格孤僻，认生，不能与人交流，在进行矫正训练时应该重点从交流态度上下功夫。

值得关注的是，存在语言发育迟缓的儿童，大多数都存在不同程度的运动障碍，也就是他们不但有语言障碍，还有不同程度的运动障碍。因此，在进行语言矫正的同时，还应该配合与之相关的运动训练，这对语言发育迟缓儿童的恢复会更有帮助。

此外，在对语言发育迟缓儿童进行康复训练时，还应该注意自己的语音、语速，切勿太快，太复杂，尽量把要说的话用精炼的语言表达出来，说的时候要把速度放慢，这样能让孩子更好的倾听，理解你说话的内容。指出，在给孩子进行语言训练时，每周的训练时间应该保持在25小时以上，每天的训练时间越长，训练效果也会越明显。