深圳金博智慧青少年注意力训练中心，儿童注意力训练体系创立与实践，针对教育环境对注意力要求而设计，拥有完善的训练体系以及优良的师资团队，有效解决作业拖拉,马虎,上课走神,自律性差等问题,成绩显著提高!感统课程是以游戏的方式训练肢体，通过反复的训练来达到大脑与肢体的协调。感统训练的关键是给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动结合，使孩子的脑、智、体全面提升。

金博智慧儿童语言训练范围

改善发音清晰度

口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如:兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。

促进语言理解及语言表达能力

儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。

提升儿童的社交沟通能力

语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。

改善进食及吞咽能力

儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。

改善说话时的音质及声线

发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。

改善说话时的流畅程度

儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。

语言发育迟缓康复训练难点分析，特殊行为如何纠正

语言发育迟缓的孩子为啥康复难度大？除了原因复杂之外，主要是这些孩子同时还存在其他方面的发育缺陷，比如智力不足，比如精神发育落后，比如出现特殊应激行为异常等等。除了单纯性的语言发育迟缓，大部分的语言发育迟缓儿童都属于全面发育迟缓类型，所以，在进行语言康复训练时，总是因为各种因素干扰，降低了矫正效果。

如何解决语言发育迟缓训练中的特殊行为难题呢？康谱睿启语言矫正师根据以往大量的实际矫正案例，谈谈自己的经验。

1、有些语言发育迟缓的孩子，会有自闭倾向，存在一些刻板行为，对老师发出的指令不理，不应、不答。

其实，老师可以针对这类孩子的需求进行引导，只要可以满足就尽量在孩子正确表达后满足他，后期我们再逐渐的改变策略。每个孩子的意识行为都有其目的，当我们了解了孩子问题行为背后的目的就能够化解这些它们。总的来说无论是刻板，自我刺激，还是情绪问题，提升孩子的认知理解，建立良好沟通渠道，他们有更多有意义的事能做，才是治标又治本。

语言发育迟缓的孩子不接受父母的指令，可能是他们听不懂，也可能是他们没有达到共情，这就需要家长区别对待，想办法用更有趣儿的方式去尝试沟通，也可以投入更多亲子陪伴时间，让孩子熟悉新的沟通方式，总之，一个训练方法在遇到失败后，应该多尝试几次。轻易放弃，会使得孩子更加难以适从。总之，父母要想办法，怎么让对方接受？如果不接受，怎么展开后面的工作。其他家庭成员能给你提供怎样的支持，怎么分工？自己的优势是什么？不足是什么？哪些时间可以利用？遇到瓶颈找谁指点？什么情况自己要休息？孩子方面，他现在会哪些东西？优点有哪些？喜欢，擅长什么？性格是怎么样的？这些都是语言发育迟缓训练中，需要家长思考的细节。

家长在训练中，是否为孩子找到了合适资源？是否做出训练的目标和规划？这些都要捋清楚。1、每天的训练都做好记录和总结，孩子听不懂的不理解的，寻求帮助的次数，发音的次数，让你困惑的因为什么发的脾气，对什么事物产生了兴趣，今天教学不顺利的点，明天怎么调整某些情况再出现你是不是能做的更好。2、明天的训练计划是什么？有那些需要调整，那些需要重新评估等等。3、除了语言发育迟缓问题，其他特殊行为问题，是否找到对应策略？是否利用新的游戏进行综合能力提高？孩子如果再次产生情绪失控，如何安抚等等。

较后，新手家长如何基础差居家干预？请家长们先静下心来想一想，是不是因为孩子语言发育迟缓，使得家长总是小心翼翼的把孩子关在家里，保护的很好？这样的做法其实是不对的，这会降低外界对孩子的刺激，接触不到新的环境和新的事物，孩子的心理就会逐渐满足于当下的“舒适圈”，甚至越来越依赖家庭环境，这对未来认知发展是极为不利的。在接下来的康复历程中，家长需要酌情考虑寻找新的康复环境和资源，带孩子出去多走走，多看看，除了家庭，有更多地方能够让孩子去增加体验。比如商场、公园、车站、郊外等等。