什么是育婴师？

　　育婴师，一个近年来新兴的职业，婴幼儿早期教育市场迅猛发展，聘请育婴师进行早期的科学喂养，逐渐成为一个热门职业领域，来为广大婴幼儿家庭提供专业的服务。作为一名育婴师，要遵守一定的道德和素养，了解和知道一定的相关知识。

　　育婴师是用现代教育观念和科学方法对0-3岁婴儿进行生活照料、护理和教育的专业人员。主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育工作。0-3岁是人一生中身体和大脑发育较迅速的时期，每个家庭都希望自己的孩子聪明、健康，所以育婴师这个职业应运而生。

　　育婴师的具体工作内容包括三个方面：婴幼儿生活照料（营养、睡眠、二便、三浴、卫生）；保健护理（常见病、预防接种、预防铅中毒、意外伤害、生长监测）；早期教育（动作、精细动作、语言能力、认知能力、自理能力、情绪行为、社会交往和实施个别化教学）。这三个方面的工作并非独立的，而是在婴幼儿的抚养过程中交互进行。

　　育婴师与一般月嫂，保姆的区别：

　　育婴师不仅是简单的照顾小孩，还教导，引导作用，所以才叫“师”。

　　1、 首先强调的是，育婴员和育婴师的定位是"主动教育"的教育工作者，而不是简单的家政服务人员。

　　2、 保姆作为一种职业，不是专业的0-3岁婴幼儿的护理人员。主要从事家政方面的工作。

　　3、 月嫂并不是一种认可的职业，没有明确的职业范围、职业规范和职业标准。是一个历史时期中为解决下岗女工再就业问题而开始被社会熟知的称谓。但后来由于没有规范的职业培训和鉴定标准，已逐渐变成了对保姆的一种称谓。甚至是假借名义高收费的幌子。

　　4、 因此，随着育婴员职业标准的实施和普及，在0-3岁婴幼儿领域将只有育婴员和育婴师这样的通过严格标准培训考试合格的专业的从业人员，来为广大婴幼儿家庭提供专业的服务。

　　考试级别

　　1、职业等级：本职业共设三个等级，分别为：育婴员（职业资格五级）中级育婴师（职业资格四级）育婴师（职业资格三级）。

　　2、经考试合格者，由职业教育资格认证指导中心颁发相应等级的技能证书，（全国职业教育资格认证证书CVEQC初级、中级、；是相关人员求职、任职、晋升等，证书在全国范围内有效。

　　3、职业环境：室内、外，常温。

　　4、职业能力特征：有爱心、耐心和责任感；口齿清楚、会讲普通话；表达能力和沟通能力强；动作协调、灵活；有一定的学习能力。

　　5、基本文化程度：初中毕业。

　　6、培训要求：

　　⑴ 培训期限：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：育婴员不少于100标准学时；育婴师不少于120标准学时；育婴师不少于160标准学时。

　　⑵培训教师：培训育婴员、育婴师的教师应具有本职业育婴师职业资格证书或相关专业中级以上（含中级）专业技术职务任职资格；培训育婴师的教师应具有本职业职业资格证书2年以上或相关专业专业技术职务任职资格。

　　⑶ 培训场地设备：理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。实际操作培训场所应具有40平方米和相关育婴设备（婴儿床、洗涤用具、婴儿食品配制及消毒用具、玩具、图书、挂图、手工制作教材及工具等）。

　　8、鉴定要求

　　⑴ 适用对象：从事或准备从事本职业的人员。

　　⑵ 申报条件

　　※育婴员（具备以下条件之一者）

　　①经本职业育婴员培训达到规定标准学时数，并取得结业证.书。

　　②在本职业连续见习工作2年以上。

　　※育婴师（具备以下条件之一者）

　　①取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业育婴师培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。

　　②取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

　　③连续从事本职业工作6年以上。

　　④取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业（专业）毕业证书。

　　※育婴师（具备以下条件之一者）

　　①取得本职业育婴师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业育婴师培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。

　　②取得本职业育婴师职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。

　　③取得技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。

　　④取得本职业育婴师职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。

　　⑶鉴定方式：本职业采用理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。

　　⑷考评人员与考生配比：理论知识考试考评人员与考生配比为1:20，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1:5，且不少于3名考评员。

　　⑸鉴定时间：理论知识考试为90分钟，技能操作考核采取抽签方式，每人操作四个工作内容。

　　⑹鉴定场所设备：理论知识考试在标准教室进行。技能操作考核在实际操作训练场地。

　　专业知识

　　生活照料

　　（一）饮食

　　⒈ 能够进行母乳喂养指导

　　⒉ 能够正确冲调奶粉

　　⒊ 能够正确准备用具和喂哺婴儿

　　⒋ 能够制作泥糊状食品并正确喂食

　　⒌ 能够正确选择、搭配、制作固体食物

　　⒈ 母乳喂养的重要性及喂养方法

　　⒉ 奶具使用和消毒的知识

　　⒊ 喂哺的方法

　　⒋ 制作泥糊状食物和固体食物的知识

　　⒌ 营养素的基本知识

　　（二）饮水

　　能够运用正确方法给不同年龄的婴儿喂水

　　不同年龄婴幼儿的喂水方法

　　（三）睡眠、二便、三浴

　　⒈ 能够营造温度、光线、声音、通风、睡具等适宜的睡眠条件

　　⒉ 能够正确包裹婴儿

　　⒊ 能够给（训练）婴儿穿脱衣服

　　⒋ 能进行婴儿二便后的清洁处理

　　⒌ 能为婴儿进行水浴、日光浴、空气浴

　　⒈ 不同年龄婴儿的睡眠时间

　　⒉ 正常二便的规律、特性

　　⒊ 三浴锻炼的方法和好处

　　⒋ 尿布的选择、使用、换洗方法

　　（四）卫生（居室、个人、四具）

　　⒈ 能够保持居室卫生

　　⒉ 能够定期对婴儿卧具、餐具、玩具、家具进行消毒。

　　⒊ 能够对婴儿进行眼、外耳道、口腔、腋窝、外阴的清洁

　　⒋ 能够给婴儿洗头、洗澡

　　⒈ 婴儿居室的环境要求

　　⒉ 卧具、餐具、玩具、家具清洁和消毒的方法

　　⒊ 婴儿个人卫生的知识

　　日常生活保健与护理

　　（一）生长监测

　　能为婴儿测量体重、身高

　　量具选择和使用的知识

　　（二）预防接种

　　能够按时让婴儿接受预防接种

　　计划免疫要求

　　（三）常见疾病护理

　　能够给患病的婴儿正确喂药并进行简易护理

　　喂药及简易护理的方法

　　（四）预防铅中毒

　　能够识别铅中毒

　　⒈ 铅的来源

　　⒉ 铅进入人体的途径

　　（五）危险因素识别

　　能够识别常见意外伤害的危险因素

　　常见意外伤害的原因及预防

　　教育

　　（一）动作技能训练

　　1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计大运动训练

　　2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计精细动作训练

　　1 .不同年龄阶段大动作发展的特点与训练方法

　　2 .不同年龄阶段精细动作发展的特点与训练方法

　　（二）智力开发

　　1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计认知能力训练

　　2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计语言训练

　　1 .不同年龄阶段认知能力发展的特点与训练方法

　　2 .不同年龄阶段语言发展的特点与训练方法

　　（三）社会行为及人格培养

　　1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计培养生活自理能力的活动

　　2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计培养社会交往能力的活动

　　3 .能够根据婴儿发展水平培养良好情绪行为

　　1 .婴儿生活自理能力培养的生理和心理基础

　　2 .婴儿社会交往能力发展的规律、特点与培养方法

　　3 .婴儿良好情绪行为发展的规律、特点与培养方法

　　（四）实施个别化教学计划

　　能够根据婴儿发展水平的测评结果设计个别化教学计划

　　1 .个别化教学计划的类型

　　2 .设计个别化教学计划的原则与方法

　　3．正确使用测评结果的要求

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