少儿编程纳入日本必修课

少儿编程课程，面向3-18岁青少年，依托达内教育集团16年编程教育经验，研发出一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java），信息学奥赛等，培养编程思维，提高孩子的综合能力和素质。

童程童美实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准，拥有400多名讲师，每月“专业+心理学+教育学”等交叉知识培训，坚持高品质素质教育。老师持证上岗，拥有编程讲师证书、启蒙创新讲师（FIT）、WRO竞赛裁判员证书等。

日本文部科学省三月末，发表了2020年在全国的纳入编程必修课。消息很快传到了我国。并且，上了微博热搜。在少儿编程受欢迎的国内，这条新闻让的父母更加焦虑。

别着急。首先来看看日本对孩子编程的态度吧。

在日本把编程教育作为必修科目，有特定的时代和主要的社会原因。

随着IT与社会的紧密联系，国际竞争日益激烈，日本希望通过这次的教育改革，培养短缺的IT人才。

反对者说：“作为教师的条件和硬件水平，在日本还没有做好开展编程教育的准备。而且，也有些孩子还不熟悉基本的电脑操作。何谈编程？

少儿编程教育为什么要从娃娃抓起？

到底是什么原因使得日本施加了如此大的舆论压力，在课上也加入了编程教育呢？

日本主流媒体分析，根本原因是技术革命的步步紧逼。

随着第四次产业革命的到来，物联网和人工智能技术急速发展，引起了世界产业形态的大变革。在日本，看了很多与IT完全没有关系的行业都开始应用关联技术。

比如回转寿司店，在盘子上装上芯片，收集各种寿司的消费速度数据，通过大的数据分析，比每天的寿司供应量进行科学地分配，减少浪费。

在汽车行业，本田，丰田等日系车企业也使用人工智能技术开发汽车。

对于各行业IT相关技术的大需求，日本的IT人才十分不足。

根据日本经济产业的调查，到2020年IT人才不足约36.9万人，到2030年将达到78.9万人。因此，不难理解日本的“少儿编程”从娃娃抓起的重大决心。