童程童美少儿编程培训学校服务咨询热线:400-0088161,QQ:179631649美国上市公司16年编程教学经验,专注3-18岁少儿编程教育,形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心,集国内外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台.在这个竟争日益激烈的社会，家长们为了让自己的孩??子不输在起跑线上，越来越重视早期教育，很早就教孩子认字、数数、背、背唐诗，甚至有些家长在孩子三四岁时就将孩子送往少儿英语学习班去学英语。早期教育固然值得重视，但是不可忽略的现状是，许多家长不懂科学的教育方法，只重视知识的灌输，忽视儿童能力的培养、个性的发展，这种填鸭式教育的结果是让孩子变成了撑得饱饱的呆鸭子！尤为严重的是，这种方法让儿童很小就觉得“读书是一件枯燥无味的苦差事”而对学习产生厌倦感！兴趣是*的老师，当儿童对学习失去兴趣的时候，我们还能指望他努力学习并有所成就吗？因此，我们必须对老套的学习方式作出改变，侧重培养儿童的学习兴趣，把学习转化为有趣的事情，比如游戏。

　　教育家陈鹤琴先生说过：“小孩生来是好动的，是以游戏为生命的。”哈佛大学教授尼古拉斯·克里斯特基斯也曾在美国CNN网站发表文章，提出“拒绝让孩子玩耍，就是拒绝他们了解世界的权利”。心理学家加夫列拉·马德里斯?也有类似观点，他在《国民报》上撰文指出，玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的*“工具”，能促进儿童的大脑智力开发。

　　另有科学实践证明，孩子在玩耍的过程中，要完成几十种与大脑和思维活动有关联的动作，例如掌握平衡、协调心理活动、处理问题等。通过玩耍，孩子能增进识别物体的能力，提高语言表达能力和思维想象创造力，还能消除心理压力和恐惧感等。而在日常生活中，我们可以看到，健康的儿童一般都会主动做游戏，在其生活中游戏的时间*长，游戏的频率*。儿童每天总是在玩乐中度过的，即使没有玩具，只要身边有某些可以用手抓起来的东西，儿童就会手脚不停地用它去游戏。就是在学习、劳动、生活等活动过程中，儿童也是以游戏的方式来进行的，常常是把活动变为游戏，例如：把洗手变成玩水。儿童在游戏中总是选择与自己的需要、自己的能力相适应的内容、材料、同伴和活动方式来进行游戏。排斥过高或低于自己能力水平的活动。与其他活动相比，游戏对儿童的心理发展的作用更为显著。

　　授之以鱼不如授之以渔，沈阳童程童美机器人教育采取建构教学，老师抛出疑问，引导学生自己建构知识，充分挖掘每个的员聪明才智。通过启发性教学方式，充分发挥学生发挥想象力和创造力，设计搭建机器人模型，在团队中锻炼协作和表达能力。