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立体构成与抽象雕塑

来源:上海邦元教育

时间: 2013/3/13 13:28:00

    上海景观设计培训学校-雕塑的表现手法无非就是类:具象雕塑、意象雕塑、抽象雕塑。具象雕塑是写实与夸张相结合;意象雕塑是变形与意念相结合;抽象雕塑则是形体符号或几何符号与意念相结合;三者都是唯美的空间艺术。随着城市现代化建设的环境实施,越来越多的现代感城市雕塑应运而生,人们称这类具有现代特色的雕塑为“抽象雕塑”。其实,比较的抽象雕塑都是运用“立体构成”的设计原理进行创作的,很多“立体构成”的现代抽象雕塑在现代城市中为协调、衬托、美化、装点环境和空间起到了统一美感的装饰效果,其雕塑的艺术形式和艺术语言也潜移默化地增强了人们的审美意识,这是我国雕塑艺术从普及推广走向文化进步的时代特征。但是,有些“抽象雕塑”并没有达到美化环境,提高艺术品位的文化境地,只是表面地追求“洋气意识”,没有遵循抽象雕塑的设计规律和审美要求去创作,成了一堆“制作垃圾”。这类的现象,已有过失败的教训,甚至我们的周围还在繁衍这类的现象,作为我们专业从事雕塑艺术的工作者、城市建设的美容师,有责任在不放弃传统雕塑技艺功底的基础上,去再学习,研究、探讨、抽象雕塑的设计规律和创作经验,结合传统的审美观念和现代环境意识,将“立体构成”设计体系应用到抽象雕塑创作中来,同时引导人们鉴赏和阅读抽象雕塑,从而推动抽象雕塑在城市环境中的健康发展。

    立体构成与抽象雕塑的关系

    上海景观设计培训学校-自从德国美学家、建筑家鲍豪斯于1919年在改革建筑设计的基础上首先创立了"立体设计基础"—立体构成理论学说以来,新的立体设计潮流迅速发展到建筑设计业,工业品设计业。在不到一个世纪的历史发展时间,这一造形设计体系不仅刷新了整个世界,而且在不断的发展和提高,分别派生出诸多立体构成门类,如美国的建筑,日本的汽车和电器造形,德国的轻工产品的外观设计等都以日新月异的速度独领风骚。立体构成设计理论在雕塑设计上的应用,在经济发达和地区占据了主导地位,进入了很成熟的发展阶段。八十年代初,立体构成设计潮流才开始在我国设计行业逐步掀起,尤其在各重点艺术院校,相继创建了设计造形之类的专业。如广州美术学院设计系(现设计学院者身)开办这门较早,我于八四年在广州美院雕塑系进修城市雕塑期间,特别选修了设计系陈欣教授的“构成”课程,对我后来的城市抽象雕塑创作定奠了基础。而雕塑专业一直呈保守状态,引进和教授滞后,所以导致立体构成设计理论在雕塑界的应用发展绥慢,使目前的抽象雕塑发展现象呈“残疾”局面。不仅如此,而且在雕塑界领域还有一种致深的理解性误区,就是认为:立体构成造形就是抽象雕塑,一切被人看不明白的造形就是抽象雕塑,凡是抽象的造形就是现代艺术,凡是现代艺术就是持平潮流。由于室外雕塑市场的需要,所以产生了一大批操纵电脑游戏的“高手”,以“狂草”般的大写意“抽象雕塑”设计泛滥于世,蒙唬广大不懂雕塑艺术、而又乐于政绩工程的城市建设放心者和投资者,“一个愿打,一个愿挨”,所以形成“糊涂百姓打糊涂官”的残疾局面。“立体构成”是一门艺术类设计理论体系,是一门设计类指导性的学问,它应用于各类立体造形设计,也可应用于雕塑创作设计,尤其是抽象雕塑的设计,更要融汇“立体构成”设计原理。抽象雕塑并不等于“立体构成”,“立体构成”可以支持抽象雕塑的设计,“立体构成”造形雕塑属于抽象雕塑范围之列。“立体构成”原理正如计算机的设计软件AutoCAD一样,它是诸多领域设计软件通用平台,各专业将自己独特的应用模块融汇于这个通用平台,较后形成独自的应用软件。立体构成与抽象雕塑的关系就是这个道理。

    立体构成雕塑的美学特征

    上海景观设计培训学校-立体构成抽象雕塑是三度空间的几何形体构成艺术,它之所以在艺术之林独树一帜,后来者居上,迅为众多雕塑派别中的一大体系,是因为它有独特的,奇妙的构成形式美和赋于联想的哲理内涵;它有现代环境为依托,而能迅速发展和生存;它有现代高新科学技术,多种材料为条件,易于加工制作;它有现代文化意识的观众正趋向非常简洁、明快、单纯的物象来满足他们的环境和心理;它有规范性、秩序性、均衡性的构成方式;它有单纯性、抽象性、多变性的几何形体构成单体形、组合形、复合形的虚、实,动、静形态;它有变化斑澜的色彩、光影、肌理作为形体表面的视觉效果;更有寓意广际的意念性、逻辑性、哲理性、象征性的艺术语言来启发读者观众的审美意识和思维能力。因此,抽象雕塑的美学概念既包含着传统审美观念的精髓,也有超时空的意识形态美学特征。

    立体构成雕塑的设计要素

    设计立体构成抽象雕塑要具备要素,即造形的要素、意念的要素、材料的要素。

    造型的要素:不等于具象雕塑的塑造手法和形式感,特别注重雕塑造形的规范性、秩序性、均衡性的追求。它的造形需要具体的“素材”,就是“零部件”,由于准备好了“零部件”,才能组装一台整形的“机器”。这个“零部件”,就是立体构成的基本元素:“点、线、面、体、”所分割或组合的几何形体,再由这些几何形体分别进行或过渡的、或连续的、或渐变的、或搭接的、或分解的塑造,构成一件既理性、又感性的雕塑立体形象。

    上海景观设计培训学校-意念的要素:就是设计思想,造形所要表达的主观意念,这个意念不是狭义的比喻,而是广义的联想或寓意。雕塑的形式感、虚实形态、动静状态等都要围绕设计意念进行表现。设计意念就是雕塑所要给人呈现的精神面貌,就是雕塑所要传达的艺术语言。其意念有潜意识的,也有显意识的。它与一个具象的人或物象一样,反映潜意识的雕塑呈“封闭型”形态,具有内向特征和力度的特征;反映显意识的雕塑则是“开放型”形态,具有张力的形式感和运动特征。因此抽象雕塑的要素直接制约于造形要素,有时受环境或地域的限制,造形又制约于创意。两者是对立的、又是统一的。无论是造形要素,或是以创意要素为主,其先决条件是意要健康、形要优美,要符合环境整体美的要求。

    材料的要素:材料是造形的条件,是精神的媒体,它为造形服务,为精神说话。材料屈服于雕塑的形态;虚体形态的雕塑,就要选择轻型的线形体、面形体的材料;如实体形态的雕塑,要表现体量感和力度,就要选择板体状、块体状的材料。材料的质地、色彩、肌理是直接表现雕塑精神的,它给人的感觉就是视觉、第二感觉是触觉。在雕塑选材方面,根据造形和创意的共同特征,选择理想的材料至关重要。材料的品种繁多,性能各异,要相互比较和试验才能得出结果。

学校名称:上海邦元教育-上海景观设计培训学校

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