福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。

　　康语优势

　　一、专业师资团队

　　国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿康复训练技术。

　　二、完备的康复训练监督系统

　　完备的康复训练监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。

　　三、一对一定制

　　评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制康复训练课程。

　　四、家校强强联合

　　家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。

　　孤独症孩子可以像正常孩子那样上学吗?

　　孤独症孩子享有受教育的权利，这是《残疾人权利公约》和《残疾人保障法》里面明确规定的，如果孩子到了入学年龄，是可以根据当地的就学情况进入学校学习，但家长需要根据孩子具体的能力情况来判断孩子是否具备上学的能力。掌握了普龄孩子已有的技能和具备相近的学习能力之后再进入学校。

　　孩子什么时候能上幼儿园?能适应吗?

　　一般情况下是需要孩子的各项能力达到要求之后，才能上幼儿园，学校会针对孩子的能力进行评估。若担心孩子难以适应也可以尝试半天幼儿园，半天机构干预的模式，让孩子提前适应集体环境，但需要及时跟老师进行沟通孩子在幼儿园的情况，以便及时针对出现的问题给予的指导，有条件的话，也可以请一个影子老师帮助孩子更好融入适应幼儿园。

　　是否可以让孩子半天机构半天幼儿园的学习呢?

　　原则上是可以的，但还是要以孩子的能力发展为主导，如果孩子的能力已经趋近于普龄孩子，可以让孩子先尝试半天幼儿园，让孩子提前适应集体环境。如果孩子的能力还有差距，不建议勉强让孩子去幼儿园，不仅孩子很难进步还可能让孩子自信心受损