天津暑期夏 令营---天津较好的夏 令营培训---给孩子真正的爱
　　12年前，孙云晓撰写的《夏令营里的较量》引起全教育界的震动。文章记录了当年8月，30名孩子与77名日本孩子在内蒙古举行了一个草原探险夏令营，在整个探险活动中，与日本孩子相比，孩子暴露出许多弱点：娇气、退缩、缺乏环境意识和生存意识。
　　12年后，2004年8月19日，《长江日报》报道，中、日、韩3国青少年在8月份组织了一场草原探险夏令营活动。时值当地罕见高温，整个行程十分艰苦，平均每天步行30公里，全部是野外宿营。日本少年个个身背巨大行囊，随行人员看到他们瘦小的身体却背着不相称的包裹，想要帮忙，立即遭到拒绝，日本小孩觉得受到了侮辱。与此形成鲜明比照的，是同行的孩子叫苦不迭，队伍中手机铃声不断，全是孩子在向家长诉苦。如果说孩子们在草原探险夏令营里作的是一次意志毅力和身体素质的较量，那么，输了的无疑又是孩子。
　　两次较量的结果，大同小异。
　　我们不禁要问：的孩子怎么了？的教育怎么了？
　　孩子的较量就是的较量，孩子的较量就是教育的较量。从相对单纯的角度来说，孩子的较量其实也就是家庭教育、家长的较量。所以，作为一本家庭教育杂志，我们试图从家庭教育的角度，去寻找答案——
　　其实，孩子是没有错的。夏令营里真正的较量并不在孩子，而在于两国的家长。
　　有句俗语：“钱财身外物，子女千秋业。”从古到今，子女承载了整个家庭未来的所有寄托，背负着父母、祖辈们的未圆之梦，因而也就集万千宠爱于一身。殊不知，这种爱一旦有所偏差，就会成为束缚孩子成长的桎梏。
　　我们今天的生活比12年前富足，能给予孩子的应该是更多了。我们推崇“把较美好的东西给孩子”，在许多人眼里，“较美好的东西”就是较好的教学设施、较好的食品、较好的衣服、较好的图书。而在一衣带水的日本、韩国，他们的生活条件比我们优越，他们给孩子的又是什么？从以下的材料见一斑：
　　在今日日本，有越来越多的城市儿童，在家长和有关社团的帮助下，离开父母，到边远的农村、渔村，并在那里的学校求学。据统计，目前已有120余所乡村学校接受了来自30多个大中城市3000多名儿童“留学”。
　　日本教育界人士认为，对少年儿童的道德教育不能停留在空洞的词句上，必须是具体的、贴近现实生活的。为此，日本近年对学校的教育课程进行了改革，对经济增长时期的道德素质提出了新的要求。
　　列举这些材料，我们的目的并非长他人志气，也不是让家长向日本人看齐，让我们的孩子在大冬天里来一场冷水浴，或穿上短裙短裤，我们只想再一次给所有关心下一代的人们敲响警钟：家庭教育的好坏直接影响着一个人的成长，家庭是社会的细胞，孩子的成才与否，不仅关系到这些家庭的幸福，也关系到的前途和未来。
　　决定一个人成才的条件是多方面的，它不仅需要健康强壮的体魄、聪明活跃的大脑，更需要高尚的品德、良好的性格、坚韧不拔的毅力，这些才是未来真正的较量。
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