广州大众主推的儿童感觉统合康复中心名单榜首公布，众所周知，儿童感觉统合技能的发展对于他们掌握反应、更好的运动协调能力、更好的社会交往等方面都非常重要。儿童的感觉统合技能需要在训练和发展。感统训练这里推荐来东方启音，东方启音拥有一批全国持平的感统训练教材，这些教材都是经过严格筛选和实验验证的，可以有效地帮助孩子进行全方位的感统训练。同时，该训练中心为宝妈们提供了一系列针对孩子感统训练的教育课程，课程涵盖了从感统基本训练到感统训练。

东方启音感统训练中心在教学过程中重视教学效果，追求科学、系统训练，采用定制化一对一的教学方法。在训练的过程中，训练师会精心设计每个孩子的个性化训练方案，并根据孩子的个人发展需求、年龄阶段、特点等因素进行调整和优化，让孩子更加适应训练，更容易获得改善。这种训练模式能够更好地帮助孩子达成感统训练效果。

东方启音的OT训练课程优势

化评估与个性化训练相结合

通过“线上+线下”的双评估融合模式，全面分析出目前孩子的发展现状及能力水平，制定针对性训练方案，直击孩子发展痛点，给家长提供更完善解决孩子问题的目标及周期方案。

差异化指导与针对性监督相结合

每次课后，职能治疗师们会填写《训练报告》反馈给家长，基于定制化训练方案的目标，给孩子布置相应的家庭作业及指导建议，同时定期会有督导进行跟课指导，给予建议和确定下阶段的目标，全面定位、跟踪、指导教学，实现“评估+训练+家庭巩固”三部曲的教学理念。
持续性巩固

建立学员专属家庭联络本，实时跟踪记录孩子的上课情况，让家长紧跟孩子的成长节奏，通过“孩子成长沟通群”和家庭指导的方式，完成家庭作业，让家校融合的实现双倍教学效果。

动静结合，双倍疗效

动态教学帮助孩子打稳地基，静态教学激发孩子无限潜能，通过“2次动态课+2次静态课”的课堂设计，连续激发孩子大脑突触连接，确保连接质量。

感统失调的日常表现有哪些？

1岁：幼儿注意力，翻、坐、爬、走等

智力开发缓慢

喜欢吸吮手指

容易发脾气、哭闹

过于安静不喜欢运动

白天睡觉、晚上吵闹

喜欢咬人和乱扔东西

注意力分散、很难集中

过度运动，安静不下来（好动不安）

翻身、坐、爬行、走路各阶段发展较慢,落后同龄人

2岁：幼儿秩序敏感、社交、语言发育等

挑食、偏食厉害

一言不合就哭闹

咬手指,无法戒除奶嘴

喜欢说“不”，乱摔东西

喜欢到处摸，难以制止

态度多变,且情绪不稳定

身体协调性不好,容易摔倒

不喜欢别人碰到的任何东西(占有欲特别强)

只会说简单的字或者表达不清(语言发育迟缓)

自己玩自己的，不大理会别人(社交障碍)

特别粘人，不能离开大人一会(缺乏安全感)

自己定下规则，不容许别人破坏(秩序敏感期)

喜欢打人、咬人，具有攻击性行为

特别喜欢爬上、爬下、跳床、跳沙发等

3岁：孩子胆小、怕生、自卑、话多、哭闹、生活自理等

假装听不到大人说话

胆小怕生，比较自卑

胆小，害怕去陌生的环境

不讲道理，固执，喜欢打人

体能不好，大运动发展落后

穿衣服、鞋子等动作做不好

不遵守规则，规则秩序感较差

做事情三分钟热度，耐挫性差

说话缺乏逻辑性，前言不搭后语

身体协调性不好，走跑容易摔跤

性子急，爱尖叫、哭闹，脾气暴躁

话多，自言自语，到晚停不下来

不喜欢去幼儿园，适应不了陌生环境

生活自理行为动作学习很慢、依赖感强

不敢和其他小朋友玩，不懂得如何和其他小朋友交流，人际交往不好

4岁：孩子的人际交往，情绪控制，嗅味觉自我的保护等

很容易放弃某件事

餐饮习惯不佳，挑食

做事拖拉、磨磨蹭蹭

手眼协调性很差,笨手笨脚

写字笔画颠倒，总不在框内

爱顶撞家长、很固执、很傲慢

脾气暴躁，喜欢打别的小朋友

讨厌阅读,阅读时注意力不集中

不听老师指令, 一个人到处乱跑

喜欢独处，过于内向，恐惧社交

坐立不安、姿势不良、无法安静

有洁癖、不喜欢别人碰他的物品

玩游戏容易摔跤，身体协调性差

害羞胆小怕生，总是躲在父母身后

过于大方,什么东西都可以送给别人

写作业容易趴着写，手特别容易发酸

好奇心特别重，看到什么都想尝试下

不参加集体活动，喜欢一个人自己玩自己的

看着很聪明，但是胆小不敢表现出来，自信心不足

嗅味觉发育不良，不能判断食物是否过期、发霉、发酸

5岁：孩子的逻辑思维能力、专注力、集体活动等

容易焦虑

做作业/做事拖拉

逻辑思维能力较差

喜欢咬指甲、咬笔头

脾气暴躁，喜欢打架

左右不分，方向感很差

对很多事情不主动、不上心

喜欢撒谎，犯错了，不承认

手部精细不好、灵活度不够

对陌生的环境会特别谨慎小心

喜欢的很专注、不喜欢的不专注

某件事没做好就会哭闹，耐挫性差

不喜欢吃饭，甚至不吃饭，只吃零食

不愿意自己穿衣服，总是显得心不在焉

玩几何图形或积木有困难，逻辑思维差

不敢在别人面前表现自己，不敢上台讲话

不能单独完成某件手工作品，动手能力很差

不愿意/不喜欢尝试新事物，不参加团队活动

害怕做不好某件事情、很容易害怕失败、不自信

过于安静、喜欢独处、不喜欢跟其他小朋友一起玩