南宁自闭症孩子可以上学吗？让自闭症孩子接受融合教育，是谱系家长共同努力的方向。因为自闭症孩子进入幼儿园后，在同龄人的互相引导下，可以显著提升社会性和自理能力，为以后进一步的融入社会做准备。但要想顺利进入融合环境，一些先备技能必不可少。

　　一般来说，自闭症孩子在准备接受融合教育时，都要先进行融合能力评估。对于处于幼儿园融合阶段的孩子而言，需要具备以下三种必备技能：

　　（1）安坐能力

　　这里的安坐不同于一对一课程中，让孩子坐下来的能力，而是指孩子能够长时间地安坐在椅子上，持续时间保持在5-10分钟。当老师需要小朋友们集体安坐时，孩子不会随意站起来走动，或者在教室乱跑。安坐的同时要能控制自己的行为，比如摇头晃脑，发出声音等。

　　（2）能够听指令和遵守规则

　　孩子要能够听从班级常规指令，理解一般课堂规定，比如排队、起立、上课、停止等内容；上课前的准备，比如整理书包、将自己的物品归类。

　　（3）预防问题行为

　　自闭症孩子想要进入幼儿园，要能保持基本的情绪稳定，不哭闹，不尖叫，且没有攻击行为，不会随便打其他小朋友，不无缘无故推人，撞人，咬人。针对孩子的攻击他人、自伤行为或者严重的情绪问题，必须在入校前解决，帮助孩子获得自我调节情绪的能力。

　　自闭症孩子进入校园，意味着迈出脱离父母看护的步。老师只是暂时充当家长的角色，而且无法增加在集体环境中事无巨细地关照到每一个孩子。因此，家长需要在生活中训练孩子基础的必备技能，不要让自理成为孩子的短板。