南宁康语，是业内从事特殊儿童康复比较早的机构之一，为发育障碍儿童：自闭症、发育迟缓、听障腭裂、智力低下、遗传代谢病等，提供口肌训练课、发音训练课、启智及逻辑表达课、运动表达和多感官训练、专注力训练课、社交行为训练课、试听训练课、家长培训课等课程。中心运用科学训练方法，以应用行为分析和矫正理论（ABA）作为指导，通过科学的方法塑造儿童用于社会沟通、交流的正确行为，帮助家长掌握训练儿童的方法和技巧，掌握了大量的一手资料，自主研发了教学管理软件，为自闭症儿童的早期干预提供了有力的保障。

　　高功能自闭症有干预的必要吗？

　　高功能自闭症需不要进行康复训练？高功能自闭症有干预的必要吗？当自闭症孩子的智力测试大于70分的时候，我们就认为这是高功能自闭症。虽然高功能自闭症孩子比典型的自闭症孩子的智力水平药膏，有着较好的语言能力，认知理解能力，甚至他们的智力超群，天赋异禀，但是他们也会存在着一些社会交往障碍，因此，高功能自闭症也不意味着自闭症症状是轻微的，可以忽略不计的。

　　一、高功能自闭症父母的困境

　　这些面对高功能自闭症的家长，也同样会面临困境。即便孩子是“高功能”但其实仍然有许多核心障碍需要改善，他们与普通孩子的差距仍然存在。当孩子学习开始试着融入社会集体环境，自闭症仍然是融合的障碍。

　　另一重要方面，典型自闭症孩子群体进行内部也难融合。高功能自闭症孩子的家长往往都想“搏一搏”，希望自己孩子能融入更大更广的环境中去，这会让家长面临更大的压力。

　　二、高功能自闭症儿童还需不需要干预训练？

　　高功能是用来描述一个没有一般智力问题的谱系障碍患者的一部分，并区分那些有明显认知障碍的典型自闭症患者，而不是说这个人的自闭症症状没有那么严重。高功能自闭症仍然存在一个核心问题，高功能的人不一定就聪明能干，所以他们也需要干预。

　　研究表明，高强度的早期干预对儿童的症状改善起着关键作用。大多数高功能自闭症儿童在语言发育方面没有明显的问题，有些儿童确诊较晚，因为他们年龄太小容易忽视。对于高功能自闭症，人们往往认为孩子调皮、不听话、调皮捣蛋，希望普通教育能够纠正孩子的这些行为。但由于自闭症的核心障碍和特点，普通教育可能无法改善症状，仍需有针对性的干预训练。

　　对于高功能自闭症的孩子，我们要重点关注自己孩子的情绪管理与问题行为，这些方面都与孩子日后的融合息息相关。

　　注意孩子的心理健康。随着高功能自闭症儿童年龄的增长，他们越来越意识到自己与他人的差异，更有可能经历挫折和压力。