精选南京十大不错的日本平面设计留学辅导机构名单榜首一览，在南京许多有着艺术天赋和梦想的年轻人，都渴望能够走出国门，去追求更高的艺术教育和更广阔的艺术发展机会。然而，办理艺术留学涉及到的一系列复杂手续和流程，往往让许多学生感到烦恼和无助。为了帮助这些年轻人找到在南京适合他们的艺术留学中介机构，我们进行了广泛的研究和调查，较终整理出了目前市场上较受欢迎的十大艺术留学中介机构的排名。这些机构不仅拥有丰富的经验和专业的团队，而且能够提供全面、周到的服务，帮助学生顺利完成留学申请的各个环节。

南京十大靠谱的艺术留学中介机构排名

一、南京SIA艺术留学：他们提供留学申请、作品集培训等服务。在申请服务方面，他们注重学生的背景提升和个性化展示，提供全面的申请支持。在作品集服务方面，他们注重学生的创意和表现力，提供专业的指导和反馈。

二、南京美行思远：他们提供艺术留学申请、作品集培训等服务。在申请服务方面，他们注重学生的综合素质和个性化展示，提供全面的申请支持。在作品集服务方面，他们注重学生的创意和表现力，提供专业的指导和反馈。

三、南京斯芬克教育：在申请服务方面，他们注重学生的个性化发展和背景提升，提供针对性的留学规划。在作品集服务方面，他们重视学生的创意和实验精神，提供专业导师的一对一辅导。

四、南京环球艺盟：他们提供艺术院校的留学申请服务，对不同和地区的艺术院校有深入的了解。在作品集服务方面，他们注重学生的艺术素养和技能提升，提供专业且全面的指导。

五、南京ROSSO国际艺术教育：他们的申请服务以个性化定制为主，根据学生的兴趣和目标提供针对性的留学方案。在作品集服务方面，他们注重学生的创意表达和技能表现，提供专业的辅导和反馈。

六、南京维欧国际艺术教育。

七、南京零创国际艺术教育

八、南京品思艺术留学。

九、南京va国际艺术教育。

十、南京启德教育

以上十大艺术留学机构均已经受过学生的考验,排名不分前后,值得推荐。不过,无论选哪家机构进行培训,请在申请时务必谨慎选择,以免造成不必要的损失和浪费。

南京艺术留学申请和作品集辅导哪家做的好

南京艺术留学申请和作品集辅导做得好的机构通常具备以下特点：申请服务专业度高，作品集服务个性化强，服务质量高，资源丰富。这些机构通常有专业的申请团队，能够提供全面的申请指导；注重学生的创意和实验精神，提供个性化的作品集辅导；同时提供全方位的客户支持，及时回应学生的问题和需求；并与各地的艺术院校建立良好的合作关系，能够提供更广泛的留学选择和机会。

南京SIA国际艺术教育是一家专业的艺术留学申请和作品集辅导机构，多年来致力于打造多元化服务体系，帮助学员建立正统的西方艺术思维方式，致力成为国际艺术教育行业头部机构，提供覆盖全产品线的留学有名机构，专注于艺术出国留学，包括专业英国、美国等多国艺术类留学申请，并受到学员好评。

SIA艺术留学机构优势

SIA艺术留学机构提供专业的留学规划服务，根据学生的个人情况制定个性化的留学计划，考虑学生的专业背景、学术水平、语言能力和经济实力等因素，确保留学顺利进行。同时，与多个的艺术院校建立深入合作关系，为学生提供更多的留学选校和项目。在留学申请过程中，SIA顾问团队提供全程的指导和帮助，包括材料准备、文书写作、面试技巧等，确保学生顺利完成申请。此外，SIA还提供贴心的售后服务，不仅在留学期间提供全程跟进与服务，还会在留学生归国后提供回国安排、职业规划等方面的帮助。

2021日本平面设计较高放心奖项大揭秘-JAGDA新人奖

如何判断一位艺术家是否成功，那必是有作品及世界公认的设计傍身，而日本平面设计较高的放心奖项JAGDA新人奖就是新生代艺术家、创作家向世界展示自己的机会！

JAGDA是以日本现代平面设计奠基人之一龟仓雄策为首创立的日本平面设计师协会，是日本平面设计的较高协会，也是日本一个平面设计师们的性组织。

JAGDA新人奖

1983年，为表彰年轻的平面设计师、让平面设计界更有活力，设立了JAGDA新人奖。每年从会员作品集《Graphic Design in Japan》的入选作品的创作者中，选出对其今后设计生涯期望值较高的年轻平面设计师（截止至每年10月31日，39岁以下），授予《JAGDA新人奖》。

自设立以来已贡献了活跃在当今设计第的百余名设计师，在设计与广告界备受瞩目。此外获奖者的作品展也会在以东京为首的各地进行展出。

2021年JAGDA新人奖获奖设计师共有3位，他们都是毕业于哪些院校？有哪些作品？作品涵盖了哪些风格呢……跟随小编一起来看吧~

1987年出生于埼玉县。2010年毕业于立教大学经营学部国际经营专业，2011年毕业于桑泽设计研究所设计专业。2015年独立。以平面设计、编辑设计、平面图形的制作、提供、展示为中心展开活动。

作品：

音楽レコードのジャケットデザイン

「Okada Takuro + duenn『都市計画 (Urban Planning)』」

（cl: スペースシャワーネットワーク）

書店内フェアの展示作品?グッズ?空間構成

「膜、気流（本を読む人）」

（org: 代官山 蔦屋書店

co-org: 竹尾＋宣伝会議＋博報堂）

写真集のブックデザイン

「Kohei Kawatani『Tofu-Knife (RC Edition)』」

（cl: 川谷光平）

自主制作ポスター「層（2つの顔）」（cl: 加瀬 透）

レコードジャケットのデザイン集のブックデザイン

「Graphic Waves ネット時代のレコードジャケット」

（cl: グラフィック社）

音楽バンドのショー告知フライヤー

「Taiko Super Kicks SOLO SHOW “talkback”」

（cl: タイコスーパーキックス）

雑誌のブックデザイン

「広告 Vol.414 特集 :

著作（オリジナル版?コピー版）」

（cl: 博報堂）

设计师毕业院校：桑泽设计研究所

桑泽设计研究所（Kuwasawa Design School）名为研究所，实际为一所私立大学。1954年4月，由日本设计师、设计评论家桑泽洋子创立的二年制设计专门学校。学校以包豪斯的机能性、合理性作为办学的基本理念，使学生能学到较先进的设计知识和技术。1966年，桑泽洋子在东京又设立了一所东京造型大学。桑泽设计所招收2年制夜间大学生。

日本个设计教育机构桑泽设计研究所创始人桑泽洋子，在急速欧美化的时代，融合东西，竭力创造改变日常生活样貌的“便装”。

桑泽创建的桑泽研究所，吸引大批的艺术家、图形设计师、建筑设计师、产品设计师等加入，较终成为日本较完整的设计专门学校东京造形大学，被誉为“日本的包豪斯”。

桑泽设计研究所设有服饰设计专业、设计专业。进修生的课程有：服饰设计、平面设计、摄影、包装、室内设计、工业设计。夜间大学的课程有：视觉设计、空间设计、产品设计、服饰设计。

1982年生于北海道留萌，现居札幌。2006年平面设计专业毕业后进入札幌设计院会社从事平面设计师。“11年札幌ADC新人奖”，19年札幌ADC赛获奖。

作品：

個展の出品作品?告知ツール

「果報／FRUITS REPORT」（org: ファビュラス）

個展の告知ポスター

（org: ファビュラス）

シンバル演奏?音楽家のロゴ「二円体」

（cl: ンチチビル）

イベントの告知ポスター「合理日記」

（cl: ンチチビル）

公共施設の企画展空間構成「ことばのいばしょ」

（cl: 札幌文化芸術交流センター スカーツ）

印刷加工会社のブランド商品

「ペーパーフラワーベース」（cl: 北海紙工社）

音楽CDのタイトルロゴ「CHUNK」

（cl: スキルキルス）

広告情報誌の扉ページデザイン「ブレーン」

（cl: 宣伝会議）

1981年生于山梨县。2006年多摩美术大学平面设计专业毕业。同年，进入电通公司。纽约ADC金奖、D&AD黄色铅笔、Cannes Lions金奖。

日本酒ブランドのポスター「松岡醸造 初生」

（cl: 日本酒にしようプロジェクト）

日本酒ブランドのパッケージ「小野酒造店 かさね」

（cl: 日本酒にしようプロジェクト）

日本酒ブランドのポスター「小野酒造店 かさね」

（cl: 日本酒にしようプロジェクト）

日本酒ブランドのロゴ「小野酒造店 かさね」

（cl: 日本酒にしようプロジェクト）

ラグビーワールドリーグ団体のロゴ

「JAPAN SUPER RUGBY」

（cl: ジャパンエスアール）

ラグビーワールドリーグ団体のポスター

「JAPAN SUPER RUGBY」

（cl: ジャパンエスアール）

新聞社の新聞広告「人生、山折り谷折り新聞」

（cl: 静岡新聞SBS）

登山イベント出品ポスター「HUTTE.」

（cl: 窪田 新）

ビールブランドのイベントポスター

「KIRIN HEARTLAND」

（cl: キリン）

植物の販売?レンタルブランドのポスター「Medell」

（cl: 虹色グリーン）

スポーツ選手のメンタルヘルスケアプロジェクトのポスター「よわいは つよい プロジェクト」

（cl: 国立精神?神経医療研究センター＋日本ラグビーフットボール選手会）

植物の販売?レンタルブランドのポスター「Medell」

（cl: 虹色グリーン）

设计师毕业院校：多摩美术大学

多摩美术大学，想要申请日本艺术留学的同学们应该对它再熟悉不过了。多摩美大现为日本规模较大的美术大学，以“自由与意力”作为教育理念，实践美术和设计的创作研究、不断探求美术教育的应有价值和方式。

多摩美术大学的平面设计专业是其专业之一。

在1-2年级的基础课程中，将培养同学们视觉交流设计基础的造型力、想象力。在通过自己的手培养基于描写力的“传递力”和基于色彩、形态、素材构成的造型力的“传递力”的同时，还将学习利用计算机和照片的造型技术。

在3-4年级的专业课程中，将加深视觉通信设计中各个专业领域的见解。从3门课程“艺术指导”、“创作”、“平面设计”的课程体系中，瞄准未来的发展方向，通过组合选修来培养高专业性。