1.重视强化言语知觉的训练

可以从有性语流的疏通和正确表达入手.包括写后就说.读后就说.听后就说.看后就说，想后就说.等等。这是对言语知觉的敏锐性和言语生成迅捷的训练。

在说一段话之前先写一写、听一听、读一读是提供说话的依托.使其再现语言材料时相对顺利。

2.进行内部语言的编码训练

上述训练并不轻松.因为在接受信息源刺激后.要迅速完成语言内化.并基本不走样地用口头语言反映客观对象，并不是一件容易的事情。因此，要安排由容易到难的辅助性训练作为过渡，是必要的。

3.对动态语境适应能力训练

当表达进人动态语境时，人的思维流畅性、心理稳定性和言语知觉的清醒程度都会受到影响.语无伦次、言不达意等失畅情况就会发生。因此表达失畅的矫治要从表达意识过程入手.加强表达过程中内部语言的控制、调节训练.这样才会有质量较高的流畅表达。

4.增强控制言语定式的训练

口头表达的意识过程追求的是合理的表达结构。它是一种动态平衡结构，调控口语表达中的动态平衡，靠的是中心语义定式的主宰。只有形成稳固言语定式，才会有合理的同类后继的表达:失去言语定式就破坏了表达中的动态平衡.说话必然会杂乱无章。因此.确定言语定式的训练，是避免演讲过程中失误的重点。

广州天河卡耐基口才培训学校http://ninigu.soxsok.com/