为什么说少儿编程势在必行，来看这5个是怎么做的

　　随着学前教育越来越被重视，社会对人工智能领域的理解加深，人们逐渐认识到“编程”思维是非常重要的，越来越多的家长都希望孩子在未来更有竞争力，纷纷让孩子接受编程教育，因此，少儿编程在我国越来越受到欢迎。在今年两会上，网易CEO丁磊建议将少儿编程教育纳入学业水平考试之中，更是引起了社会对少儿编程的广泛讨论。

　　国内少儿编程教育起步较晚。2016年，十三五规划把信息化教学融入至学校的办学水平教育中，被业内人士称为国内的儿童编程年，直至2017年，少儿编程教育才迎来爆发式增长。

　　相较之下，国外少儿编程起步时间早，发展比较成熟，政策对其支持力度大，有充足资金支持。

　　2012年，美国总统奥巴马“喊话”：全国小朋友一起学习编程！并做了有关编程学习的宣传，提倡让孩子自己尝试做一款游戏，设计一个APP，学习写一个手机程序。这一项活动一共有三万所学校参加。2016年为了强化中学的计算机教育，美国更是花重金四十亿投入至教育事业中，确保美国每一个州的幼儿园到高中，都能有较优质的计算机教育。

　　2013年，英国首相卡梅伦称要对全国的、中学大纲优化改革，并于2014年起使用。在这次改革中把计算机科学作为必修课程，且教育体系增加了的儿童编程学习覆盖。大纲规定编程教育要从幼儿做起，把电脑编程学习融入、中学的必修课中。年龄在五岁及以上幼儿一定要学习电脑编程内容。除在体制上落实改革外，系统还会向全国推广，拨款62万帮学习管理师师培训。2015年，BBC启动了Make it Digital计划，赠送了百万部小型计算机给英国七年级的学生。

　　以色列在2008年就把编程教育归入高校必修课程，并且要求学生由起开始学习编程。这个只有八百万人口，但在编辑比赛中，全国有超千所学校的共三十万的孩子参加。

　　芬兰从2016年起，在全国推广编程教育。他们将编程作为一项技能学习，让编程融入生活。芬兰联合不同的IT公司，合作开展引入教师专用的教材与资料，弥补资源的不足。

　　日本从2017年开始，发布有关在中学中开展STEAM理念教学。其目标在于教会少儿编程。日本在2020年开展新修订的《学习指导要领》中也提出了关于设置的编程课程。

　　在的政策、市场的帮助下，编程作为第三种语言被大众所认可。少儿编程教育能让孩子在学中玩、在儿童阶段就构建起编程的思维，能够着重培养孩子的创新力、实践力。为了孩子们能更快适应时代发展与社会需要，提升自身的竞争力，少儿编程教育应该受到更多关注。