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孩子上课的时候注意力不集中，根本毫无课堂秩序感，怎么办？

一定要注意一件事情，你的孩子从小长到大一直到他独立生活的时候，只要在你的身边就一直会有问题需要你来帮助。孩子出现了问题要找到这个问题的根源，把这个根源解决了问题才能得到解决，如果孩子发烧我们不管他怎么了就完事了，是不行的。

问题的根源：孩子上课为什么坐不住?爷爷奶奶养他的时候，没有经过那样的培养。我们学习的东西是精神的不是物质的，需要培养，这是需要训练的。如果孩子上学之前没有这样的训练，你的孩子哪儿能出现这样的能力呢?就像我们从来没训练过举重，突然给你一个重量，你肯定举不起来，应当要从轻到重练习。我们总是把孩子看成神，以前一直给他爱和自由，突然要他坐到这个地方专注听课，这怎么可能呢?就好比，你今天在那儿吃饭，本来吃的好好的，我说：坐在我身边，拿着筷子好好吃，两个手指头捏着，大拇指在后面，夹菜的时候一口一口夹，吃一口饭吃一口菜，不能光吃菜不吃饭。吃饭的时候，有一个人在你身边用巨大的力量在逼迫你，而你又抗拒不了，怎么办?你就玩筷子，尽量不吃，要不然玩米粒，要不然一颗一颗磨洋工。我们看到的就是这样的情况。在这样的情况下，如果你只是把孩子揍了一顿，那么他只会更加憎恨学习，因为学习是要挨打的，你说他能热爱学习吗?虽然揍一顿的短期效应是孩子写了，但这一辈子不爱学习的印象在他大脑皮层里面很难拿掉的。

解决办法：比较聪明的办法是培养孩子对文化知识的热爱和兴趣，这是文化的内涵，要让他感兴趣。课堂20几个孩子，每个孩子都参与了，每个孩子都为自己自豪。有的孩子得了优，有的孩子得了良，良是什么意思?就是比好差一点点。孩子说：那你明天给我优吧。那行，你明天就得写好一点。下一次我会把他写得好的字圈出来。如果我们的孩子在这种支持下长大，他们自然就很爱学习。

所以，我们要制造需求，这是发展心理学中人类内在的动机。你不吃饭，那你饿三天，你说你爱不爱吃饭?要用一种心灵的高文化的内涵去吸引孩子。

每堂课一定要给孩子一个滋养文化的输入，学习文化不是学习识字，学习识字是为了表达文化。我们不能弄反了。如果学校老师只教字，我们家长只看字，那就太对不起我们的孩子了。为学习再去揍他，那干吗呢?拿着大镰刀把孩子有可能热爱学习的慧根砍掉了。爷爷奶奶教育理念的不一样，打孩子的屁股，这是你造成的问题，你不打自己去打孩子，这有道理吗?因为孩子小，他不能跟你讲这个理，但我们不能欺负他。

如何正确培养孩子的注意力？

跟孩子一起过有规律的生活，规律的生活有助于增加注意力的稳定。

让孩子一次只做一件事情，人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。所以，哪怕当孩子玩儿玩具的时候，也要关掉电视机;做作业的时候，不要放音乐。

跟孩子一起玩儿“自我约束力”的游戏，并把这样的方式贯彻进孩子的生活。你可以有意识的设置一些情境帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力，遵循循序渐进的过程。

买一些智力训练的书，每天坚持做练习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找错误，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。可以给予红五星奖励或打分。

采用盯点法可以随时训练的，在教室和家里，每天盯着某个点和物体看上几分钟就可以的，还可以采用舒尔特训练法。这个方法是世界上专业、普及、简单的训练法。

说到底，孩子注意力不集中病“根”，家长教育的时节和方法导致孩子注意力的发展。

但注意力不集中只是孩子学习中的一段“插曲”，只要接受一定的专业训练，一般都会有明显的改善。

在三前干预好。阶段是养成自尊、自信的关键时期。如果这个时候注意力不集中，学习成绩不好，就会伤害到孩子的自信，让他失去学习的兴趣。

但要在了解孩子的基础上，做适宜的工作。而有些父母心急找到来咨询时，一旦问到孩子在学校具体的表现时，总是不得而知。“孩子上课时注意力怎么不集中?能听多长时间?是哪个科目不集中?注意力不集中时孩子在干吗?是多动还是处于游离状态?孩子在班上处于什么水平。”作为家长，一定要和老师进行有效的沟通，具体了解孩子的在校情况，并结合孩子在家的情况，以及家长和孩子努力之后所取得的改变等及时反馈给老师。总之，孩子在成长过程中，和老师进行有效的沟通非常重要。

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