童程童美寓教于乐,让孩子在游戏的过程中潜移默化的学会自己编写程序和游戏,针对不同年龄段的孩子有不同的课程,比如低年龄段的孩子我们主推少儿启蒙编程,采用的编程工具是Scratch,Scratch是不需要孩子背命令的课程;中高年龄段的孩子,采用流行编程语言,如C++,JavaScript,HTML,CSS,Java等,将软件知识和素质教育结合,提高孩子创造力,解决问题等综合能力。

首先解释一下儿童编程能力是指儿童为实现或达到某种效果而透过使用编程语言的手段实现的能力。

而儿童编程能力可以非技术和技术能力进行评估：

一、基本能力(非技术性)：可以从观察、分析、想象、创造、合作、解决问题

1.观察—观察画面上的各项信息，作为后续利用所观察信息的前提

2.分析—在观察的基础上，屏蔽无效的信息，对所有信息进行筛选，保留有效信息

3.想像—对所处理的信息进行脑部想象操作，预期实际效果

4.创造—在已掌握的经验上发现和创造新的事物

5.合作—儿童与儿童之间的优劣势互补

6.解决问题能力—整个学习过程中的不可缺少的能力，是学习过程中对智力和认知发展的过程

二、计算机思维能力(技术性)：程序演算法、指令精简、调试操作、批判性思维

1.程序演算法—明确的解决问题顺序指令

2.指令精简—化繁为简，化整为零，好的演算法+小的指令代码能够使运算速度更快！

3.调试操作—编写程序过程中，经常会遇到未知的错误。

4.批判性思维—通过分析和评估作出更好的判断

学习编程能为孩子孩子提升以上的能力之余，还能更好地学会美国提出的『21世纪技能』中对应的学习及创新技能：批判性思考及问题解决、沟通及合作、创造力及创新。

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