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能否定心专注于一件事，是造成学生学习差异的重要原因，成绩的学生，大多能专注于某一件事。

有一次，我请一位的老教师和班上的孩子们聊一聊学习方法。

宣讲前，我问他：“你打算讲什么内容？”

他说：“我就讲上课要认真听讲。”

我说：“这算什么经验？”

他说：“您观察一下，在您的课堂上，有多少同学能全神贯注听讲10分钟，有多少人能认真听讲20分钟......后，一节课40分钟全神贯注的一定是个位数，这样的同学，想学习不好都不可能。”

这件事对我的触动很大，此后的几年教学中，我也真切的感受到，成绩好的孩子都很专注。

虽然他们专注学习的方式方法不同，如有的喜欢自己思考、看书、动手做；

有的喜欢和别人一起讨论，争论碰撞中得到启悟，不管怎样，他们都能很好地完成学习任务。

而成绩相较弱一点的孩子，上课的分钟是认真的，安静的，五分钟后就状况百出了，有的聊天，有的玩游戏，有的走神，还有的打瞌睡。

经老师反复提醒，大部分学生能再收起注意力听讲5分钟，5分钟后就又开始出现状况了。

我还发现，这种注意力不集中情况似乎是个顽疾，无论老师怎样管教，很大一部分同学就是改不了。

长期观察后我总结，能否定心专注于一件事，是造成学生学习差异的重要原因，成绩的学生，大多能专注于某一件事。我与学生家长沟通，了解他们在家的表现。

成绩优异者在家里做事都目标明确，有条不紊，都有固定的时间完成作业，而且在做作业时往往能一坐几个小时不受外界干扰，直至完成。

而学习困难的学生，则无论是家长盯、请家教，也不能让他们认真地、安静地做事情。所以，做任何事情，专注都是成功的基础。

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竞思注意力练习是起源于美国，是国内家运用世界的生物技术进行练习的组织，在加州瓦伦西亚，加州尔湾，密歇根州安阿伯，和佛吉尼亚夏洛特维尔都设有研究室。有着25年以上的孩童注意力练习进步的临床经验的教学，对每一们练习者供给一套完好的注意力进步练习计划。