贵阳乐高教育中心|贵阳童程童美乐高机器人教育学校，贵阳童程童美乐高机器人课程专注3-18岁青少年LEGO教育,提升智力,提升孩子学习能力。童程童美,美国上市企业,自营培训中心,遍布全国,自主研发课程随着孩子学习不断更新。

贵阳童程童美基于国际STEAM教学理念和国内学生家长需求而建立研发的优质课程体系。智能科技教育能激发学生充分发挥想像力、创造力，有利于培养学生的开放性思维。以及坚持、合作、自信和专注的品质。

2016年华东师范大学举办的两期乐高培训基地培训者培训，并曾将培训理念、方法应用于徐州市中学骨干教师创新型人才的培训活动中。现以“乐高故事启发套装”为例，剖析一节课的教学环节，具体包括：

1、破冰之旅：授人以鱼、发挥内在创造力

乐高教学和学习方法建立在对学习如何发生的建构理解上。授课前需要先组织热身活动，让每位学生用6块小积木在短的时间内搭出1只小黄鸭，同时告知每人搭建的小黄鸭都不一样。在这种情境下，学生都将怀着极大的好奇心、兴趣和创造力完成小黄鸭的拼装。结果验证了培训师的预言，学生们非常吃惊并觉得有趣，慢慢地被乐高教具吸引并投身到课堂教学中。

2、导入环节：任务驱动、激发丰富的想象

在正式授课前，要求学生用套装搭建一个成语，故事主题不限，但要表达以下内容：这是关于谁的故事？发生地点？发生时间？发生了什么？该环节显示，学生的想象力被激发，通过玩中学、搭建、动手动脑、自由创意和尽情想象，提高了学生解决问题的能力、创造力和沟通能力。

3、课程展开：问题探究、联系建构新知识

该环节要求学生准备一节课，课程设计要考虑针对的年龄组、授课时间、关注重点、学习目标、课程计划、面临挑战等。该环节将学员分散于6～8人的小组中，培训师深入各组给予指导。首先是小组研讨教学设计，时间为10～15分钟；然后搭建团队作品，时间为10分钟。由观察获知：整个环节所有学员都沉浸其中，课堂氛围积极、充满趣味和挑战精神。

4、总结评价：开放研讨、培养自主协作精神

该环节分成两个阶段：阶段是组内交流和组间交流，研讨小组的教学方案，每个学习桌被分为2组，每组3～4人，其中分组一向拜访学员展示本小组设计，展示完后与分组二转换，分组二拜访其它小组，聆听完后与分组一转换；第二阶段是各小组向所有学员展示团队作品。学员在交流时异常活跃，都积极主动地展示小组团队作品，其自豪感和成就感也很高。

5、反思延续：直观建构、展示学习体验和收获

该阶段要求学员使用乐高教具将授课的学习过程、体验、收获与感悟等表达出来，并搭建成果向全体学员展示和分享，建构时间为10分钟，这也是反映乐高培训和传统培训差异的主要环节。通过培训者培训模式，总结出乐高培训的主要特点是体验式教学，重在培养学生的自主学习、团队协作学习、探究学习、发现学习、创新性思维及问题解决能力。

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贵阳童程童美课程特色：

全年龄:涵盖幼儿园、、初中、高中

全体系:乐高大颗粒、S cratch编程、P ython编程、J avaScript网页编程、手机APP编程、乐高WeDo、乐高EV3、信息学奥赛等全部课程巧妙融合

双方向:智能机器人编程方向+人工智能编程方向，硬件与软件相结合

双路线:学习路线+竞赛路线，学习成长、比赛得奖双丰收

双模式:线下课程+线上课程，校区学习、在家学习皆可选