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2018年9月重庆市发布了一个重要通知，要求各中学3~6年级要开设编程课：

这是继浙江、北京、山东、江苏等省市后，又一个地区把编程列加入中学课程。而在美国、英国等，编程早已成为一门基础。抛开政策和规定来说，学编程到底会给孩子带来什么呢？

1、编程对孩子思维能力的提升，其他！

1.逻辑思维能力

谷歌公司将“编程思维（computational thinking）”概括成这四大类型：分解问题，模式认知，抽象思维，算法设计。通过这四个步骤，一个棘手的复杂问题先被拆解成一系列好解决的小问题；每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案；然后，形成解决思路；后，设计步骤，执行——问题解决。你会发现，编程是能够把抽象思维转化为具体思维好的载体，能够帮助孩子形成严密的逻辑思维能力。

另外，根据教育认知学，孩子会在7岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个7-12岁是抽象逻辑思维的佳形成期。所以孩子从阶段开始学编程，就是在正确的时间做正确的事。

2.创造性思维

怎么判断孩子是否具有创造性思维？我们来做个简单的测试一下吧：

现在桌面上现在有：一杯水、一张纸和一支笔。如何让一个陌生人知道这杯水是有毒的？

很多人的答案整体上分为两类：文字表示，比如纸上写“No”，然后贴在杯子边。绘图表示。比如在纸上画“X”，或画恐怖的脸蛋。

那拥有创造性思维的人才的答案又会是怎么样的呢？他们会从结果出发。

与其做出种种提示，还不一定能让喝水的人躲过危险，不如直接把笔折断，把纸搓成纸团，然后丢进水杯里，这样的一杯水，任谁都不会再喝了。

不得不承认，一些有创造力的孩子，总会去打破规则，不会被规则所束缚，尽情去表达自己。编程正好可以给孩子正确的引导，为他们提供不同的路径去解决问题，并且让他们爱上自己主动设计和创造的体验，变被动接受为主动探索。

3.试错思维

编程相对于其他而言，试错，修正，调试周期是非常短的，低到孩子们可能都意识不到自己是在不断试错。在反复地试错、修改和反思中，开启了孩子独立思考的能力，帮助孩子建立起宝贵的试错思维，从而让孩子在解决任何问题的时候都会不惧尝试和挑战！

除以上外，编程还可以提升孩子的想象力、动手实践能力、表达能力，以及团队协作等各方面能力。编程不仅是一种语言工具，更是伴随孩子终身的思维综合能力和学习习惯。

2、学编程，可以促进孩子各科学习成绩的提升

学习能力的比拼，说到底就是思维能力的比拼。

就拿答题来说，如果学生没有自己的逻辑统一转换模型，那么就会思路混乱，解题困难。然而，编程就是可以将各种的思维逻辑进行统一转换的模型，scratch语言就是一个很好的逻辑工具。

举两个例子：

语文有个题型叫做看图写话。如果一个长时间进行scratch编程的孩子，会迅速将图片分解成各个角色，确定各角色的“造型”、“动作分解“、“说话”，以及各角色间的关系。从而给每个角色设定“脚本”。这样就很快给这个图片故事进行了逻辑架构，写出的表达将会非常清晰。

再比如在数学中有一个“角度”的概念。在scratch画圆的过程中，学生可以很形象的体会到角的度数。比如主角旋转15度，旋转24次形成一个圆；旋转30度，旋转12次形成一个圆。

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