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合肥英语培训给你讲加强英语文化知识渗透，增强语言得体性意识 。
语言表达除清晰、流畅、达意还需得体。目前部分学生用简单的英语和英语人进行交流不是一件特别困难的事，
难的是交流中语言不够得体，在会话中常常闹出笑话或引起误会。出现这种交流不得体的原因是学生对英语文化
背景知识了解不够，在日常的跨文化交际中常常不自觉地照搬自己的文化习惯。下面给大家举几个有关两个
语言文化背景差异的例子。比如，我们人接受礼物时一般不会当着送礼物人的面看礼物，而外国人往往
会当面打开礼物，并高兴地向人家连声称谢“Thank you. I really appreciate it.”还有我们见面打招呼会问：
“你吃饭了吗？”、“去哪里？”、“干什么去啊？”等，而英语的人打招呼通常以天气、健康情况、交通、
体育以及兴趣爱好为话题。如果我们问英国人“Have you eaten yet?”他们会认为我们是想请他们吃饭，如果问
“Where are you going?”他们会很不高兴，很可能会说“It is none of your business.”如果我们问“Are you
 going to the film?”他们会认为这是明知故问，感到很奇怪。由此可见，跨文化背景知识非常重要，它影响到
学生交际时的语言得体性。教学中教师应该加强英语文化知识渗透，培养学生的跨文化交际意识。让学生学会与
他人交际。要明确“在什么场合该说话，什么时候不该说话，知道在什么时候什么地方以什么方式对什么人讲些
什么话。”这样既可激发学生学习兴趣，又有利于增强文化背景差异意识。学生通过长期的口语练习后，
口语交际能力自然就会显著提高了。
总之，学好英语口语并非一日之功，是一个循序渐进的过程，需要不断的积累。口语提高的关键还在于勤奋的模仿、
练习和自我纠正。“自说自话”是极有效地提高口语的一种方法。

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