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　　1.课程设置

　　理论部分：基础课程

　　基础课程包括三门课程：普通心理学、社会心理学、发展心理学

　　普通心理学

　　是一门讲述心理活动*普遍、*一般规律的是心理咨询学习中*基础的课程。**普通心理学的学习，我们能够更科学的描述求助者自身的人格特点及其所面临的问题和困扰，能够从整体上对求助者的情况有比较准确把握。

　　社会心理学

　　学习目标是为了了解和解释个体的思想、感情和行为怎样受他人存在的影响而发生变化的，研究领域涉及个体、团体、社会三个层面。**社会心理学的学习，我们可以更清楚地从求助者所生存的社会环境去了解并理解求助者，分析可能造成求助者困扰的原因，进而帮助求助者提高社会适应能力。

　　发展心理学

　　是研究心理的发生发展规律的。**发展心理学的学习，我们能够发现求助者成长过程中的非正常现象，了解求助者出现困扰的心理发展历的原因，引导求助者认识到自己困扰的根源，平稳度过非常时期。

　　第二部分：实操课程

　　实操课程包括实操知识学习和实操技能训练两个环节

　　（一）实操知识

　　实操知识学习包括实操专业知识和实操技能知识两部分

　　实操专业知识有三门课程

　　心理健康与心理障碍

　　课程主要探讨的内容有：心理健康及心理健康标准、心理健康水平的评定、正常与异常心理的区分标准与原则、常见心理障碍的具体表现形式以及形成原因，以及心理卫生工作的基本问题。心理健康与心理障碍课程为心理诊断提供了原则、内容和诊断标准。

　　咨询心理学

　　讲述了心理咨询的基本概念、理论观点、对象任务、形式分类，并对心理咨询师做出了职业界定，规定了心理咨询师应具备的一般条件和操行要求。咨询心理学为心理咨询提供了概念、理论、任务。

　　职业道德与相关法律课程

　　课程规定了心理咨询师的职业道德标准，引用了与心理咨询相关的法律条文，为心理咨询师做好职业道德与法律的基础。

　　实操技能知识有三门课程

　　心理诊断技能相关知识：

　　讲解了进行心理诊断的阶段和方法，阐述了进行初诊接待的方法、如何在初诊接待过程中收集临床资料、如何正确使用心理测验辅助做诊断、如何整理临床资料并形成临床资料整理报告、如何形成初步印象、如何根据对求助者一般心理问题的分析和对测量结果的分析形成*终诊断、如何确定转诊、以及如何深入探索病因诊断。

　　心理测验技能相关知识：

　　课程具有较强的应用性，其主体内容是与心理诊断相关的心理量表的使用及对测试结果的分析与整理。课程对心理测验的定义、分类、使用要求、注意事项做了较为详细的介绍，并分别对智力测验、人格测验、评定量表的内容、使用方法和注意事项等方面进行了系统的介绍。

　　心理咨询技能相关知识：

　　课程讲授了心理咨询的进程和技术，讲解了如何建立良好咨询关系、怎样全面把握求助者的基本情况、如何分析心理类型和程度、如何制定咨询方案以及咨询各阶段的特点；还包括以心理咨询技术为主体的个体咨询技术和团体咨询技能。 

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