上海学日语就到上海上元日语培训学校,上元教育23年的丰富教学经验,是集语言教学,应试强化,全面满足学员考试,就业,兴趣和出国等各类学习需要的培训学校,是上海市有规模和影响力的教育培训机构上海上元日语eju培训本课程适合日语等级N2以上，目标为考入日本大学的留日学生。该考试每年6月、11月举行两次。

　　本课程适合日语等级N2以上，目标为考入日本大学的留日学生。该考试每年6月、11月举行两次。考试科目，文科为日语(400)、综合科目(200分)、数学(200分)。理科为日语(400分)、理科(从物理、化学、生物中选2，200分)、数学(200)。数学试卷分文理两部分，理科难度大于文科。国公立大学基本全部采用该考试，私立大学中也有接近一半的大学采用该考试成绩作为参考。

　　课程详情

　　课程安排

　　每课时60分钟;一对一精品小班教学。

　　上课安排

　　根据学员的真实水平和目标定制课时。

　　提升目标

　　通过EJU考试进而考入日本的大学。

　　机构特色

　　全程服务 上元为学员解析留学新政策+定制留学计划+申请材料指导+院校推荐+专业推荐，全程老师跟踪服务。多名学员拿到日本文部省给与的学习奖励金。

　　全程指导 上元会针对每个学员的不同教育背景进行留学生活、择校指导。指导者高老师留日生活多年、熟知留学生生活学习状态的选择方向。

　　信息分享 还会定期联线在日本常驻的老师，为大家近距离分享日本的留学生活经验。出国之后也会坚持跟踪服务，为学员提供各种生活、相关信息。

　　注意事项 出国之前提供日语教学服务(使用教材与日本同步)，校内授课老师几乎都有留日经历，能为学员详解日语学习方法和在日生活注意事项。

　　日本EJU留学考试的基本介绍

　　EJU日本留学考试，简称“留考”，该考试旨在对希望考入日本大学(本科)等的外国留学生的日语能力以及基础学力进行评估，是针对将要进入日本大学继续深造的留学生而于2002年度开始实施。本文86留学网为大家介绍日本EJU留学考试 。

　　考试每年6月和11月举行两次。考试科目，文科为日语、综合科目、数学3个科目;理科为日语、理科(从物理、化学、生物中选择2个科目)、数学3个科目。文理科日语是相同试卷;数学试卷分文理两部分，理科难度大于文科。

　　目前几乎全部的日本国、公立大学和超过半数的私立大学都要求外国留学生在申请入读大学本科时，首先要提交参加该考试的成绩作为基本审查条件，私立大学中也有接近一半的大学采用该考试成绩作为参考。由于“留考”是与日本本国高考分开举行，而且几乎所有日本大学(但个别专业除外)都会有招收留学生的名额，这就增加了学生是通过日本学生以外的渠道进入的日本学校深造。加之虽然目前日本高等教育的水平比要高，但“留考”的竞争程度可能不如高考，所以学生通过个人的努力，完全有可能在日本考入综合超过高校的世界大学。 另外，留学生进入大学后如要申请奖学金或国公立大学的学费减免，是否参加过考试和考试的成绩也是重要的评定标准(例如，日语科目达到约320分以上，即可获得每月4.8万日元的奖学金)。因此目前学生申请赴日本留学都是先通过语言学校的过渡来到日本，然后参加留考，再进入大学。

　　留学和的高考相比，在具体考试内容、题型以及评分方法方面有着很大的区别。此外，留考一年两次，而高考一年只有一次。与高考的“一考定终身”相比，留考成绩算是大学的个门槛，其次各个大学的校内考及面试也极其受到重视。因此，对于本科考生来说，录取大学的重中之重莫过于留考。

　　无论是理科还是文科，留考所考察的知识点的范围与高考的知识点范围都有不同程度上的区别，因此，专业性的指导和系统化的学习对于应对留学生考试具有相当的必要性。然而日本的语言学校，大多只提供半天的日语课程，侧重的是日语的对话和应用，其课程的深度和强度，课时的进度远远不足以应对留学生考试的难度和需求。此外，虽然小部分语言学校也会有相应的留考理科或者文科类的指导，但是语言学校的指导老师大都为日本人，他们对于外国留学生考试的具体流程和细节不甚了解，为学生提供的考试相关的信息缺乏准确性和具体性。

　　在留学考试和英语成绩了之后，学生就将面对各自报考学校的自主考试，即“校内考”。校内考主要分为材料审查、笔试、面试部分。其中材料审查除了考查学生资料的真实性和完整性之外，其较重要的考察对象是“志望理由书”，内容一般是关于择校理由和选择专业的动机等。可以说，志望理由书是学生向各校各、甚至老师表达自己入学意愿的敲门砖。材料审查通过之后，学生就将面对笔试和面试。笔试和面试根据学校不同差异非常之大，比如有的学校笔试和面试同时进行，有的学校却是笔试合格后才进行面试，也有部分学校只有面试没有笔试。

　　上海比较好的留学培训机构

　　1.上海朗阁eju留考培训机构

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　　怎样学日语单词

　　亲近大自然

　　大自然对人类产生神奇的效果，也是改善记忆的秘密法宝。比如日语专业的同学，清晨经常看到高校中的同学在校园里晨读，其奥秘也就在这里。在一项记忆研究中显示，人在植物园散步比去繁华的街道步行，记忆力能提高20%左右。

　　大声地说出来

　　有的同学会说在自习室中经常不能做到大声说出来。确实，但是学日语单词也是需要分步骤进行的，比如在次接触新单词的时候，就可以选择这个方法大声的读出来，使耳朵、嘴、眼都能对单词形成多方位的记忆。

　　冥想改善记忆

　　冥想一向被认为能改善大脑的认知功能，其中包括记忆。但冥想需要花费时间，对不对?还有漫长艰苦的练习时间?也许，NO!在较近的一项研究中，参与者每天分四次，每次花20分钟冥想，结果显示他们的工作记忆和其他认知功能有所提高。

　　这一方法，就可以用在背诵日语单词之后，比如一次记住10个日语单词，然后闭上眼回忆背过的这10个日语单词，看看自己还能记住多少。这一阶段就可以在自习室中来进行哦。

　　好心情，记忆得快

　　心理学家发现，乐观主义者向上看时，他们的大脑会转得更快;悲观主义者眼睛往下看，他们的大脑工作得更好。这似乎与我们的快乐和悲伤相关联。

　　当你背日语单词之前，一定让自己兴奋起来，在兴奋状态下，有没有发现人在兴奋的时候大脑会转的比平时快呢?在往大了说，就是要保持对日语学习的兴趣，兴趣是使人兴奋的关键，当你对一个话题有兴趣的时候，讨论起来会比较兴奋。这点同理日语学习啦。

　　初学日语者的五点建议

　　音读和训读

　　其实日语单词里它往往也是一个字对着一个音的。比如说“旅行”里面的“旅”就对应“りょ”，“行”就对应“こう”这个发音，和中文比较类似，日语单词中的一个个字也有相对应的一个个读音，只不过它的“多音字”比较多点罢了。也就是说一个字对应的音往往不止一个，一般都有两个以上的读音。

　　一种属于音读读音(汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。

　　可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。)，“旅”的音读读音有两个，“りょ”和“ろ”。

　　还有一种是训读读音(汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读 “ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。 )“旅”的训读读音有一个，读做“たび”。

　　在汉语中的同音字在日语当中也往往是同音的(音读)

　　刚才已经介绍过了，因为日语的音读来源于我们的古汉语读音，所以很多在我们汉语中是相同的读音，在日语中往往也是一样的。比如“映画館”里的 “映”，“英語”里的“英”，“経営”里的“営”，汉语的拼音都是“ying"，而在日语中的发音也都是“えい”。不能说所有的日语汉字都是这样子的，但是的确有相当一部分的字存在着这么一种规律。大家只要掌握了这个规律，有的字哪怕是你次看到的，你也可以根据它的同音字来判断它的读音。

　　“ING”还是“IN”

　　在我们汉语中，英(ying) ,铃(ling ),名(ming)这些字的读音我们把它叫做后鼻音，而银(yin)，林(lin),民(min)这些字的读音我们把它叫做前鼻音。细心的同学往往可以发现，在汉语中的有“ing”这种后鼻音的字在日语中往往都是长音，英(えい)、鈴(れい)、名(めい)。而在汉语中是“in”这种前鼻音的字在日语中的发音往往都带有一个“ん”音、銀(ぎん)、林(りん)、民(みん)。利用这种规律，可以帮助你记忆这个字到底是不是长音，提高单词记忆的正确率。

　　这里到底有没有促音

　　日语单词中还存在着这么一种潜在的规律，就是前面一个字的读音如果是以“つ”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“さ”“た”“ぱ”行的假名开头的话，前面一个字里面的“つ”，往往就会变成促音。比如“雑誌”这个单词里的“雑”应该念成“ざつ”，但是因为“誌”的读音是“し”，是属于“さ”行的假名，所以前面的“ざつ”就变成了促音。同样的道理“発達”，原来“発”应该念成“はつ”，可是因为“達”念成“たつ”属于“た”的假名开头，所以前面一个字的音就也变成了促音了。

　　是不是促音还有另外一个规律，就是如果前面一个字的读音是“く”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“か”行假名开头的话，那么前面一个字的发音也要相应得变成促音。比如说“学校”，原来“学”应该念成“がく”，“校”念成“こう”，可是连在一起念的时候就变成了“がっこう”，有促音了。

　　了解了这些潜规则，那么判断这个单词是否有促音其实也就并不是那么的难了。

　　让日语走进你的生活

　　前面介绍的都是一些日语单词的构词规律，那么现在再来说说怎样牢牢记住所学过的单词呢。所谓你认不认识一个单词，其实根据你对这个单词的掌握程度，我们可以分为两种单词，一种叫做“认知词汇”，就是你看到这个单词能够知道是什么意思。另一种叫做“运用词汇”，就是你非但知道这个单词的意思，还能准确熟练得运用在你平时的会话写作当中。那么怎么才能把更多的“认知词汇”变成你的“运用词汇呢”?我觉得就是应该在平时的日常生活中不断地去创造某情某景，去用到这么一些词汇。

　　比如说学了数字，你就可以在晚上睡不着的时候把平时的“数羊”改“数数字”，在平时逛街的时候把看到你喜欢东西的价格用日语来表达一下。学了数量词，

　　你闲着没事情的时候就可以数数家里的电视机有几个啊，篮子里苹果有几只啊，教室里又有几个人啊，等等等等。学了日期，你可以把你的好朋友亲戚的生日从头到

　　底得想一下，当然别忘了用日语来表达一下，每天早上起床件事情就要记得自问自答“今日は何月何日ですか、何曜日ですか。”，还要时不时地看看手表反复

　　操练道：“今何時ですか”。把家里的，包里的东西一个个的用日语来表达一下是什么，做每件事情的时候想想日语应该怎么说，评价一个人长得好不好看，一道菜

　　可不可口，也试着用日语单词来陈述一下……只有让日语走进你的生活，让日语渗透到你衣食住行的方方面面，才能记住并熟练得运用更多的单词和词组吧。