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高中新学期这样规划

抓住课堂，紧跟老师

听课是学生在校学习的基本形式，学生在校学习的大部分时间是在听课中度过的。听课之所以重要,是因为知识的获取都是通过听老师的讲课来获取。要想学习好，首先必须抓住课堂，紧跟老师。

小贴士

1、课前做好各种准备并利用课前两分钟的预习时间想一想节课的内容;

2、上课时专心致志，积极思考，尽量使自己的思路与教师的思路过程合拍，做到耳目并用，手脑结合，提高听课的效率;

3.课后及时复习,使知识再现，形成性记忆，较好能将老师所讲的内容与课本作一比较，从中获得更多知识;

4、作业仅限于课堂练习是远远不够的，要利用课外资料拓宽知识领域，补充课内不足，更重要的是促进课内学习。

善于归纳总结知识间的联系

年级越高，所学知识的难度和负责程度越高，如果每一阶段的知识学得不扎实，越往后学越吃力。每科不同的章节、不同科目之间都是互相联系，密不可分的，例如老师常说的“文史不分家”就是很好的体现，那么我们如何归纳总结知识间的联系呢?

1、单科的归纳总结以数学为例。

对课本或课堂上出现的例题，只要善于总结，就可以了解这一小节数学内容有哪几种题型，每种题目的一般解法和思路是什么，从而提高运用所学知识分析解题的能力。同时，每学完一个单元，要建立本单元的知识框架，将本章的主要思路、推理方法及运用技巧等转变成自己的实际技能。

2、各科之间的归纳总结以文史两科为例。

历史人物、事件、现象等为文学创作提供了素材;而历史的记载，历史知识的传播要借助于文学形式。建议同学们在学习的时候，多积累写作素材，积累文学常识，例如名篇美句、成语典故等等，不仅要知道，还要会用。

学会发现问题，并锺视质疑

在学习中常看到成绩好的同学，总是有很多问题问老师，而成绩差的同学却提不出什么问题。提出疑问不仅是发现真知的起点，而且是发明创造的开端。提高学习成绩的过程就是发现，提出并解决疑问的过程。这要求我们要注意三个方面:

1、在听课中，不但要“知其然”，还要“知其所以然”。

很多人不会提问，只是知识的容器，较大的反馈便是试卷上的分数。而学习的学生，则会留意知识的前因后果。这样疑问也就在不断产生，再加以分析思考使问题得以解决，学习也就得到了长进。

2、提问要有“厚脸皮”。

许多不经常提问的学生，并非没有问题，而是不敢提问，怕人知道自己的弱处，这样不会的知识点便越积越多，还是会通过卷面分数反馈出来。因此，大胆向老师质疑，不是笨的反映，而是在追求真知、积极进取的表现。