初中生怎样进行预习

　　首先，在预习前要了解所学内容的总体结构及知识体系。带着问题去听课，可收到较好的效果。其次，在预习时要根据所学知识的结构和内容进行思考。如果对某些知识还不理解或不明确，则应做好记号，课上带着这些问题听课时就可以有的放矢了。再次，预习时要认真阅读新课内容，了解重点、难点及与以前知识的联系。对重要的概念、公式、定理和法则等都要在头脑中留下深刻印象。

　　一、预习时应注意哪些问题

　　1、预习的目的是为了提高听课效率，不是为了应付老师和家长，所以要认真对待。

　　2、预习时，不能浅尝辄止，要深入思考，找出重点和难点，力争在课堂上听懂老师所讲的内容。

　　3、预习要与听课相结合，特别是听不懂的地方一定要有准备地做好笔记。在课堂上听讲时才能有的放矢，提高听课效率。

　　4、预习要讲究效率。时间有限，预习时如果不能抓住重点，就会造成时间的浪费。所以在预习时一定要有所选择。对教材内容不能面面俱到，而应重点关注自己认为重要的内容。

　　5、预习时要力求做到“五到”：即眼到、耳到、手到、口到、心到。对课本上的内容，一定要做到“五到”：即心到、眼到、口到、手到、脑到。

　　二、预习后的收获

　　1.加深对教材的理解，提高听课效率。在预习中，学生通过阅读、思考，能发现问题，从而为听课作好准备。预习后，学生就有较多的时间去思考问题。这样在听课时，就能很快抓住重点、难点和疑点。通过老师的讲解和自己的思考、分析，还可以加深对教材的理解，提高听课效率。

　　2.有助于提高自学能力。学生通过预习，在复习旧知识的基础上，能够尝试去自学新内容，找出重点和难点，知道哪些是老师会讲的，哪些是自己不会讲的，做到心中有数。在这种情况下上课时就会认真听老师讲，积极思考并主动地与老师和同学交流。

　　3.提析问题、解决问题的能力。在预习中发现的新问题或疑难问题，会促使学生进一步去思考和探索。这样就会使学生逐渐养成善于思考、勇于探索的好习惯。在课堂上就能主动地去分析问题、解决问题了。

　　三、预习的方法

　　预习不是简单地看一看、读一读，而是要做到“三到”：眼到、手到、心到。这“三到”也就是所谓的“预习有三要”：

　　1、要通读教材。读教材时，不能粗略地看看而已，必须在预习时一句一句认真读，以求理解课文大意；

　　2、要圈点勾画。在通读的基础上，将课文中不理解的地方用笔勾出来，以求弄清问题；

　　3、要做些记号。在阅读过程中，遇到自己认为比较重要的内容或自己感到困难的地方，可以用不同的颜色笔或不同的记号加以勾画或写上批注。这样做能加深对课文的理解。