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　　高考语文复习攻略
　　1.实用倾向要留心。2017年版课标用“综合性”“实践性”两个词指明了高中语文学习特点，也凸显了语言文字在解决实际问题中的重要作用。
　　这种不同文体的变化，就是阅读讲求“实用”的体现，相比文体，文章传递了怎样的信息才是阅读重点。更不用说“语言文字运用”部分的“连贯填写”“病句修改”“新闻压缩”等题目考查“真实运用”特点了。
　　值得留心的是，“语用之变”带来了题型的变化。比如2020年山东卷和2021年测试卷，在“语言文字运用”的5道题中，除了病句修改，其他4道题都不相同。
　　这种大幅度的题型变化，在之前的高考试卷中是不可想象的。从“语用”角度看，善变且无套路，才是语言文字运用的真实形态。
　　这种变化意味着，试卷中出现陌生的文本内容和没见过的题型将成为常态。这提醒我们，较后阶段的复习，应多在真实情境中进行“实战”，切实提升自己用语言文字解决问题的能力。
　　2.求细求稳，巩固已有学习成果
　　所谓“语基之常”，可以理解为高考试卷中相对“语用之变”而言比较稳定的对情境要求不很敏感的考试内容，像古代诗文阅读、默写，写作能力的考查等。
　　梳理知识不可少。在复习的较后阶段，对绝大多数高三学生来说，期待着去学习更新、更多的内容以提升自己的成绩，恐怕是来不及也不划算的做法。
　　巩固已有知识和学习成果无疑更有效。较后阶段的复习备考，应该把梳理作为特别重要的学习方式，简单的梳理如默写题，要把高中阶段要求背诵的名句名篇从头到尾再仔细背默，梳理其中自己觉得还有可能写不准确的诗句，作为重点背默内容，加以“记背”；稍微复杂的如古诗文阅读部分，从表面上看，这部分内容考查范围广阔，似乎漫无边际，但古文阅读具有“滚雪球”式的知识积累特点，古诗鉴赏的考查点也往往脱离不了“读懂它”“说好处”两个方面，在思想情感以及语言、手法、结构等方面的考查、考法也比较常规、常见，梳理之前做过的试题，有助于提升对古诗鉴赏的敏感度，提高答案的准确度。
　　当然，教师还可以指导学生分门别类梳理一些写作素材、社会生活新现象，以开阔眼界，打开思维。
　　3.避免失误即。应坚决摒弃在较后复习阶段甚至考场上“短时”或“超常发挥”的幻想，正确的做法是在脚踏实地做好梳理的同时，认真思考在答题时可能存在的失分点，寻找应对之策，尽可能避免不应有的失误，稳住成绩“基本面”。
　　比如写作题，首先要做的便是避免得低分，避免出现所谓的偏题乃至离题的现象。应试作文与自由写作较大的不同就在于它是在“做题”，甚至就是在“回答一个问题”，即使这是一道“不少于800字”的“论述题”。高考作文确实不是“当场写”的，像“扣题”的技巧、论述文大致的思路等，确实可以提前准备。但写作复习不可抱有“套作”的侥幸心理，因为我们承担不起失误带来的风险。面对作文题要做到既不慌张也不冒险，至于如何稳中求进，努力多得几分，则是另一方面的事了。