来源:西安樱花日语时间:2024/5/8 14:17:39
日语的特点
1、语序十分自由
在第1点里,我们说过,助词在日语中起着极其重要的作用。比如,在一个词的后面加上助词“は”,就表示前面的词是主语;加上助词“を”,就表示前面的词是宾语。
正是由于助词如此发达,所以日语的语序很自由。只要你在词的后面加上一个助词,大家就会明白你的意思。
第1个例句,我们也可以这样说:
田中さんは飲みました、お茶を。
お茶を飲みました、田中さん。
要注意的是,有的时候这些语序的句子强调的重点不太一样。
2、经常会省略主语等部分
传统的日语教材中,都会这样写:
あなたはいつ学校に行きますか。(你什么时候去学校)
私は明日学校に行きます。(我明天去学校)
所以,初级水平的学习者经常会说“あなたは~”,“私は~”。
但其实,很多日本人是这样说的:
いつ学校に行きますか。
明日行きます。
这样的对话十分自然。只要听话人和说话人双方都知道主语、宾语等,就都可以省略不说。但对于这点,大家一定要特别注意。因为很多学生常常省略了一些不该省略的成分,所以在初级阶段,大家还是应该按部就班地来学习。
在美国大学学日语的劣势:
1、内容太浅。对于那么爱看动漫和日剧的同学来说,初级课简直都不用学,简单的日常用语和打招呼张嘴就来。所以有很多同学会在选择凑学分时选择日语101,102这样的初级课。随便考试都是90+,拿A也不算奇怪。两年四节课下来,我觉得较多也就N3水平,可能还不到。
2、进度太慢。第1学期到较后的语法只学到了了て形、ている形。第2学期才学"好き","より"这种幼儿园小班的语法。即使两年学下来,较难的也不过"使役被动态"这种在标准日本语中级上册就学的语法。
3自己为是的太多。
不断批判国内日语学习机械,大放厥词之能力考无用论,然后课堂上漫天说那满是语法错误"日语"。
虽然吐槽了几点,但它的优点也很突出!
1、可以凑学分。一门课5学分,20学分换一个辅助。值!
2、有语言环境,学的扎实。当在国内的同学一学期学完一套书,一系列语法的时候。我们还在啃假名,背较简单的动词变形,准备老师的口语考试,小作文,甚至演讲。当你的耳朵每天都在灌输日语,身边的人都在说日语。那么那些语法自然的就烙在耳朵里,嘴里就不自觉的脱口而出。每节课都会提问学生,鼓励他们大胆的用日语表达。
3、没有过于功利性的考试,心态好。在国内的同学一般在大二就会定下目标,多久过N2、N1。有目标固然是好事,但同时也多了一份功利性。JLPT不考写作,口语,那我就不练。把时间放在背单词,刷题就好了。殊不知,这样的话一旦某次测试失利,就会陷入自责中,严重打击自信心。而在美国学日语就不同,学校并不要求你过什么能力考试。大家只是单纯喜欢日语,能做些基本的交流去日本旅游就够用了。而老师也不会对你的语法,单词用法矫枉过正,更主要的是提升你对日本的兴趣以及你敢说的本质。
4、人脉关系。和日本老师关系处好的话很有用。即使没事,偶尔发个邮件问候一下也是很刷她们对学生的好感的。
但是!也说过,虽然跟着日本老师上学,有太多的好处。但实际目标,还是考能力考,即使学的再扎实,也始终是些较初级的语法,单词,和问候用语。离过N2,N1的水平还早着呢。所以,接下来还得靠自己。