新通教育集团新通团队根植，积极拓展优质教育资源，经过26年持续高速发展，已经走向、走向世界，现已成为规模庞大和品牌影响力深远的国际化教育集团。新通教育拥有3000多名员工，在、20多个城市设有分支机构。业务覆盖国际教育规划，语言培训、教师研修、学前教育、青少年素养提升、游学研学、职前教育、海外投资等多个领域。作为一家具有高度社会责任感和使命感的教育企业，新通多年来积极投身教育公益事业，践行企业社会责任，致力于成为优质的国际化教育集团。

　　为什么选择新通：

　　1.集结各地的教师，以良好的知识素养和教学知识、科学幽默的语言、灵活的教学方式及策略，充分遵循二语习得规律、认知规律以及新型学习方式的特点，为学生提供教学。

　　2.教、学、测、练、评的学习闭环，教师和学习督导的共同监督，从入班到结课进行跟踪，激发学生学习动机，维持学习欲望和兴趣，促使学习持续投入。

　　3.张弛有度”的社群互动：实时的师生互动和生生互动，构建知识地图，建立学习共同体，小班教学使学生和老师有充分互动，使用基于任务的小规模成组方式以及在线合作学习促进交流，避免在线学习的孤独感和互动缺乏。

　　4.清晰的学习界面，多样的音频和视频，生动呈现的学习内容，可以回看的在线课堂，及时的学习评估。

　　法语的介词de后加名词是否要冠词？

　　有同学问到介词de后面跟名词是否要冠词

　　情况是比较繁琐的，那么，我们就以常用的几种情况做下分析。

　　1. 介词de用来单纯连接两个名词

　　此时存在两种情况：

　　1）用来表示所属关系

　　名词1 de 名词2 （需要冠词）

　　le livre du professeur

　　老师的书

　　注意：任何需要冠词的情况，根据实际也可用其他限定词（主有形容词，指示形容词）来替换。

　　le livre de notre prfesseur

　　我们老师的书

　　2）用来表示修饰关系

　　名词1 de 名词2 （无冠词）

　　此时，后一个名词只是对前面一个名词起补充、说明、解释等作用，比如：

　　la carte d'identité 身份证

　　l'agence de voyage 旅行社

　　2. 介词de用于量词中（此时，一般都是不需要冠词）

　　peu de

　　un peu de

　　assez de

　　beaucoup de

　　trop de

　　un kilo de

　　une tasse de

　　une dizaine de

　　3. 介词de引导的地点状语

　　此时，要根据地点名词的不同情况来判断了

　　1）城市名称 （无冠词）

　　Il vient de Paris.