达内教育开设了软件测试工程师精品课程，无基础学员也能入门，分阶段教学模式，达内软件测试老师对软件测试基础知识进行全面讲解，循序渐进的传授知识，倾情讲授项目经验，更多真实的案例应用到教学过程中，学员可以从课程中学习到企业级软件/大型网站/游戏开发/移动APP开发等多种软件测试需求，学习测试工具，帮助你提升核心竞争力，增加学员真正掌握软件测试技能。

　　达内软件测试课程：因材施教、分级辅导教学模式

　　差异化教学是教学的更高境界，可以根据学员情况因材施教的课程才是更好的课程。

　　为什么要推出差异化教学模式?达内推出因材施教、分级辅导有两个原因：

　　1、适合不同基础的学员

　　教育培训行业一直不能解决的难题是：“无 法根据不同学习能力、不同学习水平的学员进行 针对性的因材施教，导致不同学习水平、不同学 习能力的学员在一个班级内混合上课，学生学习 的效果无法实现较大化”。

　　2、满足企业需求

　　随着企业招聘职位的越来越细化，对岗位 的技术要求越来越细，达内必须按照企业的需求 为企业提供高水平的技术人才，所以必须推出差 异化教学模式，满足企业的招聘需求。

　　什么是“前后分级辅导”?

　　达内“前后分级辅导”教学模式推出背景

　　继 2016 年达内推出因材施教、分级辅导创新教学模式之后，为了扩大因材施教、分级辅导的教学范围，让更多的学员能够受益于因材施教、分级辅导教学模式，2018 年达内重磅推出基于因材施教、分级辅导创新教学模 式的“达内前后分级辅导”。

　　达内“前后分级辅导”是什么?

　　达内前后分级辅导是指，同一期的课程分为就业班和辅导班，学员可以根据自己的学历、自身学习能力，选择学习就业班课程还是学习辅导班课程。就业班和辅导班个阶段的课程是一样的，而且所有的学员在一起上课。 个阶段学习完以后，就业班的学员就可以直接找工作就业了，而辅导班的学员继续学习后两个阶段自动 化课程，全部课程学完以后再去找工作就业。

　　达内软件测试培训“前后分级辅导”有哪些好处?

　　1、让基础差的学员更容易上手学习

　　2、让每一位学员都能找到适合自己的课程

　　3、让强者更强，让者更

　　6、写过测试计划或者是测试报告么？测试计划包括哪些主要步骤和信息？测试报告包括哪些内容？测试报告交付文档有哪些？

　　答：写过;1、测试计划包括：项目信息、参与文档、测试范围、测试策略、测试时间人员安排、测试环境;2、测试报告包含：项目背景、参考资料、测试范围、测试结果及缺陷分析、测试结论与建议，风险评估;3、交付文档：主要是测试用例、测试计划、测试报告。

　　7、对于重现率不高的BUG怎么处理？

　　答：先在出现问题的环境上尽量重现，保持浏览器环境、出现问题的特定账号等的一致，多次尝试仍然不能重现，也要记录到bug平台，将出现问题的特征步骤尽量描述清楚，附带问题截图及日志截图、注明偶现;如果项目时间允许，bug等级高，需要开发协助重现;如果时间不允许，记录到BUG平台后续在跟进。

　　8、bug的生命周期？

　　答：Bug的生命周期，就是一个bug被发现到这个bug被关闭的过程，生命周期中一般缺陷状态：新建、指派、已解决、待验、关闭。如果待验证的bug在验证是没有解决好，我们需要重新打开(激活)→指派→已解决→待验，循环这个过程，中间其他状态：重新打开、拒绝、延期等。

　　9、当你提了一个bug，开发认为这不是bug，怎么处理？

　　答：首先确认开发环境是否跟自己测试环境一致，确认在测试环境能重现，如果确认是缺陷跟开发保持有效沟通，如果是级别较低的建议性bug，可以先记录到bug平台，先保留沟通。如果是bug级别较高的问题，对应需求文档的预期结果跟开发说明，更有说服力;耐心讲解BUG的危害，不行就找产品确认，确实是BUG注明情况并再次指派给开发

　　10、有没有你印象深刻的bug，bug的原因？

　　答：身份证末尾X结尾的， 实名认证显示成功，但是在后面提现的时候，会报错，后面发现是保存到库里面的，都是小写X的，导致提现这边不识别，印象深刻的原因是因为花了一定的时间去找到这个bug，并且自己尝试定位到原因，所以印象深刻。

　　11、你对加班的看法？

　　答：如果公司项目要求需要加班，我会积极参与，我们之前公司也有加班，所以这种情况我了解。也能完成好工作。