星智儿童成长中心遵循因人而异、订制服务的原则，采用科学的、先进的康复仪器，国际主流及公用有效的应用行为分析（ABA）、人际关系发展干预（RDI）、社交游戏与文化介入（PCI）、早期介入丹佛模式（ESDM）、结构化教育（TEACCH）、图片交换沟通系统（PECS）等先进的康复与特教方法，为孩子量身定制行之有效的立体康训方案，抓住较黄金的训练时期，通过科学、密集、动态、持续的干预训练，以较短的时间取得较好的康复训练效果，为特殊孩童尽快融入幼儿园或普小赢得时间。

　　儿童多动症的特点和表现有哪些

　　肺热：从不喜欢多动，较引人注目的是喜欢散步运行的能力，或爬上爬下，坐不住。在幼儿园不能静静地听课，摇椅转过身，出位走路，喊叫或说话，戏弄他人，影响课堂秩序..招停，你要马上做什么，洗牌的事情，书籍，玩具和其他无牵挂，也难以片刻宁静。

　　注意力不集中：特别是上课不能专心听讲，注意力不集中，上课容易受到环境干扰和干扰，心不在焉或走神..通常在工作记不清了，粗心，做游戏学习，休闲改变，拖延无法完成的工作。温和的孩子，当他们对做活动感兴趣的时候，比如看电视，听广播故事可以关注时尚。

　　任性冲动，情绪不稳定：幼稚任性的表现，克制差，易激怒或冲动。情绪不稳定，为小事大喊大叫或哭闹，脾气暴躁，往往基于一时冲动，不顾后果，可能突然做出一些危险的行为和破坏性行为..

　　主要是本病智力正常儿童，但由于躁动乐趣，注意力不集中，导致学习困难，注意力集中困难，成绩不好，造成了负担，他们的父母：学习困难。要时刻严格督促他们学习，虽然成绩还是不够好，甚至大部分作业都不及格..一些儿童可能具有各种的认知功能障碍，例如：复制附图操作困难，阅读，拼写和书写困难;讲述当或视力障碍，“6”读“9”，将“d”。请为“B”;或空间取向紊乱，如写下读，写和其它抗;或伴有构音障碍，口吃，言语不佳表现能力，词汇贫乏，可怜的抽象全面。

　　行为问题及调整困难：行为问题如说谎，逃学，容易招惹打架，惹祸，偷窃等..游荡在家庭以外与否，不良的生活习惯。由于行为问题和学习不好，很难适应学校生活的困难，不容易教育和管理，不遵守纪律，干扰他人，影响较大的孩子往往与他人相处不好，不讲礼貌，欺负小，烦人，所以很少有朋友。

　　很难做到手眼协调和平衡，特别是在着色，剪纸，按钮和其他活动的部门明显感到困难，不好控制。