东方启音是致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务，帮助儿童克服发育及学习障碍。

　　孩子感统失调怎么办？您的孩子是否有以下表现

　　1、前庭平衡功能失常：好动调皮注意力不集中，任性易与人冲突

　　2、语言发育迟缓：表达困难、说话晚

　　3、视觉感不良：无法流利阅读，写字偏旁部首颠倒。认字和认题能力差

　　4、触觉过分敏感：胆小易紧张、焦虑、暴躁，过分依恋父母，咬手指、爱哭

　　5、听觉感不良：听而不闻，丢三落四

　　6、本体感失调：不自信、消极，手脚笨拙，语言表现力差

　　7、动作协调不良：平衡能力差，易摔倒，手工能力差，精细动作差

　　怎么解决？

　　1、分阶段的运动表达、多感官、专注力、社交行为训练，改善感统失调引起的言语迟缓

　　2、增强视觉意识、扩大视觉周边范围，加强配对和分类意识，学会辨认抽象事物

　　3、通过听觉输入和输出，互动与专注力训练，解决辨声困难，丢三落四，听而不闻等问题

　　4、利用多感官训练工具，对敏感性、迟钝型、混合型等不同类型的前庭平衡觉失调分别进行服务训练

　　5、通过触觉训练解决触觉不足、感觉辨识不全、听觉层次受影响、音感差及发音不准等问题

　　6、针对感统失调的表现、感统失调的原因以及感统失调的孩子怎么训练这些问题，东方启音推出OT职能训练课程，制定个别化感统训练方案。

　　感统失调怎么办？

　　东方启音根据宝宝的评估报告，推荐不同的训练课程

　　启智认知及逻辑表达训练：提高语言认知理解和逻辑表达能力，加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用等能力。

　　运动表达、多感官训练：使用国外多感官设备如互动沟通服务仪、光盘投影仪和启智投影仪等，在运动和视听游戏中促进主动表达欲望，提高学...

　　职业训练感觉运动训练：使孩子尽可能独立地去参与对他们来说有意义的、被期望的及所需要的活动或职业。职业可能包括每天的活动，例如穿...

　　感统训练群体课有哪些好处？

　　孩子参加感统训练时，很多家长不知道该选择“一对一”课还是群体课。这两种课程各有优势，今天?小编为大家介绍一下感统训练群体课的好处。

　　我们每个人的成长都是逐渐适应社会的过程。而很多孩子参与感统训练，也是从一对一个性化训练转到群体课训练，这个转变是孩子能力提升的体现，也是适应社会需要的一个重要环节。具体而言，好处有以下4点：

　　1.部分孩子在陌生环境里容易产生焦虑、恐惧等情绪，很难适应。参加群体课可以稳定孩子的情绪，培养孩子的自控能力。通过互动式游戏形式，逐步引导并且营造愉快的气氛，让孩子进入社会性活动，从而抑制不良情绪的产生。

　　2.感统失调儿童中，有很多孩子伴随着语言能力不足的问题，部分孩子具备说话的能力，但缺乏交流性。对于这样的孩子来说，参与群体游戏可以增进孩子之间语言主动性，激发他们的兴趣，从而进一步增强人际交往的能力，培养团队精神，为日后步入集体环境打下基础。

　　3.对于一些理解认知能力欠佳的孩子，我们不仅要增强他们训练的兴趣，同时还需要他们在游戏中理解规则，遵守规则。群体环境能让孩子学会等待，遵守游戏规则，锻炼了孩子的耐心及专注力。

　　4.有些孩子无法与周围的人和环境建立联系，不会去观察细节，群体课就能有效改善问题。孩子们通过互助的方式，培养观察能力，让孩子关注细节。这对孩子的性格以及情商的培养大有益处。

　　感统群体课不仅能够促进孩子能力的全面提升，还能够让孩子感受集体气氛，稳定情绪，使孩子能力情感能够协调发展。当然，无论是选择一对一还是群体课，课程的安排要符合孩子的能力发展水平，这样训练才有针对性，效果更佳。