孤独症（autism），又称自闭症或孤独性障碍。东方启音与STAR System创始人Joel Arick及团队开展研究合作，共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的STAR教学策略。东方启音是致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务，帮助儿童克服发育及学习障碍。

　　孤独症，又称自闭症或孤独性障碍

　　您的孩子是否有孤独症表现？

　　社会交往障碍、语言沟通障碍，行为刻板，兴趣狭隘、智能障碍、感觉统合失调，如触觉、前庭觉、本体觉、视听觉失调、言语失用症

　　怎么解决？

　　提高认知理解、自理、社会适应和游戏技巧；提升建立规则能力及沟通表达能力；改善触觉、前庭觉、本体觉问题；加强视听辨认、视听专注、听理解能力；提高感觉统合能力；提高互动沟通技巧，促进语言表达运用

　　东方启音告诉您怎么让宝宝轻松说话

　　根据宝宝的评估报告，推荐不同的训练课程

　　自闭症专题课程一：采用美国较新自闭症服务方法Star。训练接受性语言、表达性语言 、自发性语言、日常功能、学习、游戏和社交技巧。

　　口部肌肉训练：通过感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练、气息训练和喂吃训练等，提高口腔肌肉的控制和协调能力。

　　发音训练：结合视、听、触觉提示，通过发音分析训练仪、发音训练卡片等，音义结合，加强音节转换，改善发音清晰度。

　　启智认知及逻辑表达训练：通过ABA、图片交换系统等方法的应用，提升建立规则能力及沟通表达能力。

　　运动表达、多感官训练：提高感觉统合能力，促进表达主动性、平衡协调能力、手眼协调能力、改善手精细能力，提高运笔能力、增加学习动机、培养儿童安坐及听从指令能力，改善触觉、前庭觉、本体觉问题。

　　社交行为训练：使用沟通书、社交小故事等教材，通小组课形式学习恰当的表达方式，改善行为问题，建立规则，提高互动沟通、情绪表现和社交适应能力，进行合作游戏、情景模拟等活动，让孩子在团体内提升社交能力，提高互动沟通技巧，促进语言的表达和运用。

　　视听训练：应用互动投影仪、认知沟通板、水柱等大型器材，建立视听反应，进行听觉输入、声音脱敏、视觉追踪等训练，加强视听辨认、视听专注、听理解等能力。应用仪器，结合视觉输入、输出等专项训练，提升听理解、视听反应等技能。

　　怎样鉴别孩子是否患有自闭症？自闭症的常见症状有哪些？

　　自闭症，也叫孤独症，是一种神经发育障碍，通常会影响患者的社交能力、语言交流和行为表现。由于自闭症症状在儿童时期为比较明显，因此家长需要及早鉴别出是否有自闭症的迹象。

　　怎样鉴别孩子是否患有自闭症?

　　自闭症的出现，会导致孩子在社交、交流、语言理解及行为表现等方面出现严重缺陷。鉴别孩子是否患有自闭症需要注意以下几个方面。

　　首先，观察孩子社交能力是否存在异常

　　患有自闭症的孩子通常喜欢独自玩耍，并缺乏与人互动的兴趣。他们对眼神接触、身体姿势、面部表情等传统意义上的社交信号也更不敏感，请他们回答问题或与他人交流时也常常表现得缺乏兴趣和互动。

　　有些孩子与别人互动的方式也可能相对较奇怪，例如不适当地逼近别人、重复重复地表达相同的内容等。

　　其次，关注孩子的语言能力

　　自闭症患儿的语言能力多有延迟，表现为发音不清、语言简短、重复使用某些词汇等。在情绪不高涨的时候，他们可能会表达困难或缺乏兴趣，可能语调单调。有些孩子可能不会理解简单的口头指示或没有大量的指令重复练习会很难思考。

　　较后，留意孩子的行为表现

　　患有自闭症的孩子可能表现出单调、刻板或重复性的行为方式。例如，他们可能会按照一定的顺序摆放物品，紧盯着特殊的物品或对特定活动保持着极大的热情，不愿意改变已知的行为方式。有些孩子还会表现出身体感觉上的敏感性，例如对声音、光线、质地的特殊反应。

　　如果怀疑孩子患有自闭症，应该及时到医疗机构进行全面的评估。医生会进行身体、神经、心理和语言方面的检查，以便更好地了解孩子是否存在自闭症等神经发展障碍。

　　总之，自闭症并不像可以看得见和摸到的病症那样容易被察觉和了解。作为孩子的监护人，在关爱和支持孩子的同时，也应该及时关注孩子的行为和语言表现，并在怀疑孩子存在神经发展障碍的情况下尽早求诊。

　　以上这些都是自闭症的迹象。如果你发现你的孩子出现了这些情况，及早咨询专业医生，接受专业评估，并为其提供专业支持和治疗。通过早期干预和治疗，孩子的症状可以得到缓解，并在过程中获得更好的成长机会。