“樱花国际日语”基于人日语学习的思维习惯，融合先进多媒体日语教学产品，配合的中外教教学以及融入日本文化的真实语言环境。并多维日语教学模式。彻底解决传统日语学习的难题。给您全新的日语学习体验。为人的日语学习带来了全新的解决方案。樱花国际日语拥有庞大的专业师资阵容，既有专业的外教老师，也有人教师。学员在学校里不仅学到的是单纯的语言，而是从风俗，礼节，文化，历史，地理等多角度在学习一门语言文化。外教老师经验丰富，除了拥有日本本国的教师资格外，还有些外教或拥有中文水平认证证书，或者会说流利的英语等。外教日语发音标准，能有效地锻炼口语和听力。人教师语法知识扎实，耐心十足，口语水平也不错，多位老师还有留日经历。特别是对于一些即将赴日的学员，会给出多方面的建议。

　　机构优势

　　通过自主研发的多媒体课件，教师们把枯燥的课文演变成动漫的形式，配以纯正的日语发音，来进行基础单词、会话和语法的预习及复习。外教除具有丰富的教学经验以外，还具有深厚的日本文化底蕴，在花道、剑道、书法、茶道、空手道等方面都有一定的造诣。寓教于乐，让学生只要来到樱花就能体验到一种被日本文化包围的氛围中，轻松愉快地学习日语。

　　高考日语作文常见误区有哪些？

　　一、文体不一致

　　比如在某一篇作文较后要求“使用「です、ます」体”，这里的表达的意思就是作文要用问题来写。但大多考生考试一紧张，或者感觉时间不多了，就会很容易使用简体来写，以及简体加敬体来混合书写，这样肯定是会丢分的呀!

　　二、书写不统一

　　这里的书写不统一讲的是考生在日语写作中，将平假名、片假名和汉字来混合使用而造成混乱，所以在此霓虹日语要提醒各位，在平常写作中使用单词时，就要遵从日语的书写习惯。如果单词般写汉字，写作的时候就使用汉字，如果单词是平假名，就写平假名，咱们不要随便去更改。而这也就要求各位同学们在日常背单词时更仔细和准确了。

　　三、时态错误

　　时态想必大家都知道是什么意思，一般相对来说高考日语作文并不会考察很难或很复杂的时态，大多都是过去式或现在时。但在考场上，由于考生一直处于高度紧张的状态，可能写着写着时态就变了。所以考场上这点一定要特别注意一下哦。

　　四、用词不准确和标点乱用

　　这个用词不准确包含的范围相对大一些，可能是人称代词使用的错误，也可能是动词变形、形容词、助词出错用错等。这就需要各位同学们在日常学习中打好基础，并多去写、多练。

　　标点符号的乱用，这个也不难理解。因为不同的符号放在不同的位置就会造成句子的意思不同。所以如果你想正常的写出你想表达的意思，一定要准确的使用标点符号。