樱花国际日语是目前非常有特色的一家提供日语课程培训的机构。樱花国际日语结合语言教学的精华，凝聚了具有丰富教学经验的日本语言教授和深厚日语功底的中籍教师，为个人和企业设计了特色的应用日语口语和商务日语课程，同时开设了丰富多彩的文化拓展课程、课外活动和全日语交友社区。动漫日语、商务日语、考级日语，无论你是因为个人爱好，还是以工作学业的晋升为目的，樱花总能为你量身定制适合你的日语学习规划。中教加外教的组合教师阵容，服务于你学日语的各个阶段，入门，进阶不再是困扰。樱花国际日语让你轻松掌握日语技能！

　　为什么选择樱花国际日语？

　　1、经验丰富及具有资格认证的外教

　　结合日本先进语言教育的精华，凝聚了具有丰富教学经验的日本语言教授。

　　2、量身定制课程

　　樱花国际有12个不同的日语级别，根据学员日语基础，我们为学员量身定制课程，每一名学员都可以自己掌握学习进度，确保稳定的进度和持续的动力。

　　3、日式小班教学

　　1－4人的中外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。

　　4、各方认可

　　樱花国际日语的全套教学体系全部由日本引进。这种独特且行之有效的教学体系，得到了日语能力考试（JLPT）的主办方---日本交流基金会的认可。

　　日语阅读文章主旨怎么找？

　　其实针对于日语文章而言，其往往具有一个特点，就是主题部分常常会通过一些提示词被引导出来。

　　因此，能够掌握这些提示词对于理解日语阅读文章主题来说，是一个很有效的方法。下面是集中常见的提示文章主题的词语，希望可以给您的日语阅读训练带来帮助：

　　一、要するに / これを要するに：总之，综上所述

　　后续结论性意见（日语阅读文章主旨、中心思想）。有时是前文意思的另一种表达方式，其后续语句概括前面的内容;有时归纳前文，作出结论;在句子和句子之间连接时，其后续内容多为文章的主旨、中心。

　　二、つまり / すなわち：也就是说，换言之

　　后续结论性意见(文章主旨、中心思想)。有时仅是前文的另一种说法;有时其后续语句概括前述内容;有时归纳前文并作出结论;在句子和句子之间连接时，其后续内容多为文章的主旨、中心。

　　三、このように / このようなわけで：就这样……

　　后续概括性内容。在日语阅读文章结尾经常用来表示主旨。

　　四、とにかく / ともかく：无论如何，总之

　　后续作者的观点、看法、文章主旨。可能是作者的决心、想法，有时与文章主旨有关。

　　五、私の言いたいことは / 私の考えでは / というのは～

　　我想说的是……/我认为……/ 所谓……后续作者要强调的观点、看法。

　　六、問題は～：问题是……

　　后续作者将要强调的部分，往往与文章主旨有关。