自闭症、多动症、感统失调、发育迟缓等特殊儿童,经过系统的康复训练都会得到很大的改善,不少家长常年奔波在各大城市,为孩子选择合适的特殊儿童康复中心。小编为大家推荐几家康复机构，仅供参考

　　宁波儿童康复训练机构

　　1.宁波大米和小米

　　2.宁波东方启音

　　3.宁波雅恩

　　4.宁波竞思

　　（以上内容来源于网络，仅供参考，排名不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！）

　　大米和小米康复训练中心为1-12岁自闭症谱系、社交障碍、语言发育迟缓、感统失调、学习困难、入园融合、发育迟缓儿童提供康复干预、融合支持、家长培训及科普咨询等一体化服务

　　大米和小米提供一系列的课程，包括社交干预班、语言治疗班、专注力提升/感知觉改善班、融合支持班以及家长指导班。他们的康复服务注重线上+线下的双轮驱动。除了提供标准化的线下儿童康复中心,他们还推出了线上远程居家干预培训和线上课程,实现了干预服务向三四线城市下沉,为更多家庭提供便利。

　　课程特色

　　1、社交干预:以社交为核心,帮助孩子建立良好的有效沟通基础,为孩子重新塑造完善的社交本能。通过综合评估儿童存在的优势与不足,发挥孩子的优势,同时也不规避孩子的短处,更要抓住短处进行康复训练。从儿童较具发展潜力的能力出发,设计适合孩子的训练方案。

　　2、言语矫正:通过自主研发的康复训练系统,帮助儿童训练语言表达能力。主要面向在日常沟通中存在困难的孩子，帮助他们适应校园集体生活。

　　3、发展行为定制干预:对孩子的情况进行社交评估, 针对每一位孩子 制定个性化的干预方案,并有准得以团队为.孩子进行康复训练。

　　4、融合支持:对儿童进行模拟训练,设置各种游戏活动环节,让孩子学会沟通,敢于沟通,强化孩子的沟通能力以及人际交往能力。

　　5、RICE小镇干预课程: -项特色课程,运用的教学方式主要是情景训练。每节课设置-个主题 ,通过视频图片等工具，让孩子产生兴趣,充分调动孩子的注意力、思维能力等。

　　儿童心理学中的儿童自闭症

　　自闭症是一种智力发育障碍，对儿童的生活和社交能力造成严重影响。在儿童心理学领域中，研究人员对自闭症的病因、症状以及早期干预等方面进行了深入研究

　　一、自闭症的定义和病因

　　儿童自闭症是一种影响儿童社交互动、沟通能力和行为特点的发展障碍。它较早在1943年被医生Leo Kanner描述并命名为“自闭症”，并在之后的几十年里逐渐引起了人们的广泛关注。

　　目前，科学家们认为自闭症的病因可能是多种因素的综合结果。遗传因素、环境因素和神经发育异常都可能对自闭症的发展起到一定的作用。然而，自闭症的确切病因仍然不明确，需要更多的研究来揭示其中的奥秘。

　　二、自闭症的症状和表现

　　儿童自闭症的症状和表现多种多样，但较主要的特点是社交互动和沟通障碍。自闭症患儿通常表现出对他人情感、眼神和面部表情的缺乏兴趣，以及语言和非语言交流的困难。他们可能避免与他人眼神接触，较少参与社交活动，表达能力有限。

　　此外，儿童自闭症还常伴随着刻板重复的行为和兴趣。他们可能表现出重复摇晃、重复言语等行为，并对某些特定的事物表现过度的兴趣。注意力不集中、过敏和易过度激动也是自闭症常见的症状。

　　三、儿童自闭症的早期干预

　　儿童自闭症的治疗需要一个综合性的、多的团队来协作完成。早期干预是治疗自闭症的重要手段之一，可以帮助儿童发展适应社会的能力，改善他们的社交互动和沟通能力。

　　早期干预的具体方法包括行为疗法、语言疗法、社交技能训练等。通过这些方法的综合应用，可以帮助儿童自闭症患者建立起更好的社交能力，并提高他们的生活质量。此外，家庭的支持和参与也是早期干预的重要组成部分。

　　四、促进自闭症研究和认识的挑战

　　尽管在儿童心理学领域中对自闭症的研究取得了一些进展，但仍然存在一些挑战。首先，自闭症的确切病因仍然不明确，病理生理机制仍待深入研究。其次，自闭症的诊断和评估也存在一定的困难，需要更的方法和工具来进行准确鉴定。此外，对于自闭症患儿的教育和治疗方法也需要不断地改进和完善。

　　为了促进自闭症研究和认识的发展，相关机构和研究团队需要加强合作，共同开展跨的研究工作。同时，加大对自闭症的宣传和教育力度，提高公众对自闭症的认识和理解，减少对自闭症患儿和家庭的歧视和偏见。