绵阳推荐自闭症孤独症儿童康复机构，可以通过绵阳康语儿童行为矫正中心训练，为自闭症、语言障碍、多动症、发育迟缓等发展障碍儿童提供专业康复训练。开设自闭症一对一个训课：适合0-8岁儿童，训练时间40分钟/课，有针对性地提高儿童各项技能，对于欠缺能力制定IEP计划，进行个別化密集性训练，进行阶段性调整。同时，中心为家长提供线上指导、线下培训、公益课程等多样化服务，从机构与家庭两方面，为儿童训练质量与效果提供保障。

　　自闭症儿童的专注力问题和评估方法是什么呢？“星星的孩子”往往合并ADHD和ADD。

　　注意力缺失及多动症（ADHD）的诊断通常基于对症状的评估和排除其他可能的神经发育障碍或心理问题。通常来说，医生要至少观察到6个月以上的明显症状，包括注意力不集中、多动或冲动行为，这些症状会影响自闭症患者的日常生活、学习或工作。医生还可能使用问卷调查或其他测试来帮助诊断。在确诊后，医生可以选择药物治疗、行为疗法或两者结合的方法来帮助管理这种疾病。

　　专注力障碍（ADD）是一种常见的神经发育障碍，表现为注意力不集中、多动和冲动。其主要症状包括注意力不集中、易分心、忘记完成任务、组织困难以及行为冲动等。专注力障碍可能与一些遗传因素有关，也可能是由于环境和生活方式因素引起的。治疗方法包括药物治疗和行为疗法，例如认知行为疗法和家庭教育和支持。重要的是要在医疗专业人员的监督下进行治疗，并积极参与个体化的治疗方案。

　　自闭症儿童是否伴有注意力缺失及多动症？以下是一些常用评估量表：

　　1、Conners儿童行为问卷（CBRS）

　　2、列治文不睡眠问卷（RSDQ）

　　3、儿童多维度运动障碍问卷（MDMQ）

　　4、卡特尔成人注意力缺陷量表（CAARS）

　　5、艾森克儿童行为问卷（ECBI）

　　6、Wender-Utah ADHD评估量表

　　需要注意的是，诊断ADHD需要多种方法并结合临床判断。只有专业医生或心理学家可以进行准确的诊断和评估。此外，观察自闭症儿童的专注力和觉醒度，我们可以从以下几个方面入手：

　　1、注意力持续时间：观察孩子在某项任务上能够持续关注的时间长度，以及中途是否会分心或者转移注意力。

　　2、情绪表现：观察孩子的情绪表现，包括情绪的稳定性和积极性等。

　　3、任务完成情况：观察孩子在完成某项任务时的表现，包括思考、解决问题的能力，以及完成任务的效率和准确性。

　　4、社交互动：观察孩子在社交互动中的表现，包括交流和合作等。

　　5、运动能力：观察孩子的运动能力，包括协调性和灵活度等。