绵阳本地出名的自闭症康复训练机构推荐，可以通过绵阳康语儿童行为矫正中心训练，开设自闭症干预课程包括：个训课：个训的靶向课程，打好基础助成长，解决孩子各项功能发展问题；独立班：敲响普教的大门，融入社会的桥梁，解决孩子独立生活、社交的问题；家长培训班：家庭早期干预支持，解决家长如何在家干预孩子，帮助家长心理建设等等核心能力训练课程。经过十几年的发展，已经对上万名自闭症和其他发育障碍的儿童进行干预，目前已经发展为业内较大的自闭症早期干预训练机构之一。

　　绵阳本地出名的自闭症康复训练机构推荐

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　　注：以上不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！

　　自闭症儿童的刻板行为有哪些表现？具体如下：

　　一、身体动作的重复刻板

　　包括经常仰头看灯；经常看自己的手；无聊时玩手指，兴奋时挥舞或扑动双手；无意义的双手的或单手扭动等怪异动作；前后或左右摇晃身体；在客厅直线来回跑；原地转圈或围着圈跑；反复上下楼梯；经常踮脚尖走路；斜眼睛看线条或朝某个方向看；接触任何东西都要嗅一嗅、舔一舔或咬一咬。

　　二、对物体施加重复刻仪式行为

　　包括反复开门、窗或抽屉；观察不断开关的自动门；长时间观看转动的风扇、排气扇、空调室外机的扇叶、发廊门口的转灯等；旋转圆形的物品，例如球、车轮、盘子、奶粉罐等；反复排列积木、车、饮料瓶、鞋子、盒子、凳子等；仪式性行为，例如看见厕所就一定要尿尿；按某种方式排列物品，例如相同颜色或形状的排列在一起，饮料瓶上的商标要统一方向排列；出门定要关灯、关电视、关门；做某个动作后说一句固定的话，坚持按固定的路线去商场；重复唱某一首儿歌或经常背一些广告词；反复看同一个电视广告；手里经常拿着同样的物品不肯放下；反复坐电梯；喜欢看电子屏幕中移动的字。

　　三、重复学习行为和强迫性思维

　　主要表现为对字母、数字、文字感兴趣；留意书的页数、车牌的数字、电梯到达的楼层数、公共汽车线路数等；喜欢研究地图、国旗、公共汽车线路、地铁线路；每天重复画相同的人物或物品；对各种汽车标志、银行、空调、电视台的标志很有兴趣。一些自闭症儿童喜欢问问题，而且常常是与科学、自然、生物、音乐、艺术等有关的问题。