7岁到12岁的孩子如何开发思维？对于九岁儿童来讲，从心理发展方面已经步入一个全新的阶段，但对于这个年龄的孩子分化现象已经非常明显，凡懂家庭教育，重视家庭教育的家长，一般都能与孩子之间构建良好的亲子关系，和孩子相处大都和谐。反之，尽管孩子已经进入第二反抗期（7－9周岁）的末期，可反抗现象却越来越突出。同时我们还要看到，亲子关系构建不好，家庭教育观念有问题的家长，会深刻地影响到孩子的习惯、品质、学习兴趣和态度、自控能力、是非分辨、人际关系等诸多方面。

少年期的学习

在这个阶段，孩子的学习，是越过直接经验，以学习间接经验为主。需要在教师的指导下进行，在有限的时间内完成并达到社会的要求，因此，有一定程度的被动性和强制性。从学习兴趣的发展角度看，在整个时期内，学生的学习兴趣表现以下特点：

从学习的外部活动，到对学习的内容更感兴趣。

从学习兴趣的不分化，到对不同内容有不同的兴趣。

游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后作用逐渐降低。

思维发展

在思维的发展上，童年期的思维处于具体运算阶段。童年期的思维获得飞跃发展，进入以形象逻辑思维为主导的阶段，是一个质的变化。但其逻辑思维在很大程度上受思维具体形象性的束缚，尤其是以下，其逻辑推理需要依靠具体形象支持，甚至要借助直观来理解抽象概念，往往是两种思维同时起作用。10岁左右，是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期，两种思维成分相互渗透，进行消长变化，在发展过程中完成这个过渡。

思维形式

童年期儿童掌握的概念及概念的性质，逐渐从事物的直观属性中解脱出来，开始以事物的本质属性为基础，形成正确的概念。7-8岁儿童是直观形象水平，8-10岁儿童的概括能力主要处于形象抽象水平，但直观形象特征的成分逐渐减少，内在本质特征的成分渐次增多。10岁左右儿童是初步本质抽象水平，初步地接近科学概括。

很多孩子听到要学习可能就头疼，怎么让孩子们爱上学习呢？来看看童程童美怎么帮助这个问题的吧！

童程童美为这个年龄段的孩子制定的从搭建到编程，到创意实践的机器人教育，可以帮助提高孩子创新思维、开发孩子智力，是一种培养孩子综合能力的课程，所以可以尽早让孩子学习机器人编程，帮助孩子创造一个更好的未来！

童程童美少儿编程优势

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通过寓教于乐的方式，让孩子在“玩”的过程中，探索世界，学习知识，真正做到玩中学，学中练，通过实践增强满足感和自信心。

提升孩子创造力

孩子通过机器人的搭建可以发挥无限的想象力，不断增强孩子的动手能力和想象力，让孩子自由发挥想象，自主创造。

激发孩子学习兴趣

少儿机器人教育课程涉及科学、技术、工程、艺术、数学等多个，同时与现实联系，极大的激发了孩子的学习兴趣，提习成绩啊！

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