少儿编程进入中学课堂的必要性是什么？对于少儿编程被纳入中学课程的必要性这个问题，中科院软件所武延军给出了答案。

1.高水平程序员一才难求

国际一杂志对、印度、俄罗斯和美国四个的计算机科学（CS）专业的学生水平进行了比较。结果显示，美国处于位置。国内大型IT公司长期面临着国内高水平人才供给不足的问题。

一个高水平的程序员必须积累足够长时间的编程经验，特别是在计算思维和架构设计上，要从小就养成良好的习惯。从“HelloWorld”的简单程序，到操作系统、编译器这样的鸿篇巨著，需要无数程序员的努力。参与其中也同步收获了丰厚的市场回报。例如比尔盖茨、乔布斯、扎克伯格都曾经热衷于编程。

2.编程培养机器取代僵化、重复性工作

高科技的背后，都是程序化思维实践结果。把一件复杂的任务分解再分解，把一些重复的模块合并再合并，把所有能够自动化的流程抽象成程序，把所有能够工具化的功能沉淀成工具。这就是编程能够带给我们的思维习惯。

编程能力不仅仅反映的是计算机专业能力，也反映了对复杂运筹学的实践能力。如何安排时间，如何调度资源，如何并行任务，如何防范风险。它把重复的、不需要创造力的事情交给机器去完成，而自己把更多时间投入到关键的、需要创造性突破的事情上。

3.人类要做AI的主人

小孩子在很小的时候，往往喜欢做一些重复的事情。但作为教育者，不能让孩子在简单的事情上追求满足感而长期重复，而应该在某个技能得到巩固之后逐渐提升难度，引导孩子认识到简单重复的事情可以交给机器，然后站在机器的肩膀上去下一个挑战。AI正在为我们的生活提供越来越多的便利，但人类要做AI的主人而不是相反。

4.编程对掌握其他的辅助作用

当前任何一个行业都离不开软件。正是长期把软件与行业割裂的思维惯性，导致我们当前在工业软件（例如EDA、CAD、CAE等软件）领域基础薄弱，受制于人。

熟练掌握编程的能力，对于身处任何一个行业中的人，都带来了独特的优势。一些行业中复杂繁琐的事情，也许通过几行代码就能搞定。这种解决问题的能力，对于任何人的职业发展都是加分项。

据统计，78亿人中，只有2700万人会编写代码，占比不到1%。根据美国非盈利组织code.org的数据，单单是美国就有50万个编程人员岗位空缺。在现在这个信息技术高度发展的时代背景下，对于科技型人才的需求越来越大。如何在未来跟上时代发展的脚步，成为不可替代的人才？国内的政策已经为很多孩子指明了方向，学习编程是大势所趋！

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