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深圳教学效果好的孩子性格偏激极端训练机构名单榜首一览

来源:东莞东城竞思儿童注意力培训机构

时间: 2023/4/23 16:10:01

博沃思未来教育致力于5-16岁青少年提供认知力训练服务,通过认知能力训练、心理辅导项目,为数百万饱受焦虑、抑郁、多动、学习障碍、及亲子问题困扰的用户提供定制式的服务与评测报告。目前在10多个城市开设了20多家训练中心,累计为5万多名学员提供了专业的认知力训练、心理咨询服务与家庭教育支持。博沃思未来的使命是让天下没有难做的父母,让世上尽是快乐的孩子。

个性化服务,从专业测评开始

博沃思CAS线上测评

判断孩子在学习上的优势和劣势,打造测评—反馈—训练—复评的认知力提升模式,从内在动力、认知力、行为习惯、学习方法四个维度科学提升。

脑波检测

依托专业脑电生物反馈技术,通过3D图形技术科学、直观展现学员各方面能力,严谨、科学的训练流程,通过训练数据直观查看孩子每的进步。

FAD家庭系统评估测试

根据McMaster 家庭功能模式理论编制的测量家庭功能的问卷,简单有效地找到家庭关系及亲子养育中可能存在的问题,便于心理咨询老师和家庭教育老师给予针对性的指导。

游戏化、个性化训练康复方式效果好

注意力训练类

训练目标:注意力不集中、注意的稳定性不足、注意的广度狭窄、注意的分配不平衡、注意转移性不足。

记忆力训练类

训练目标:解决记忆维持时间短、记忆速度慢、背诵时间长、背诵内容不准确,记忆策略方面。

理解力训练类

训练目标:理科的逻辑推理能力不强、 阅读理解能力不好、空间感弱、对图形不敏感。

计划执行训练类

训练目标:没有时间观念、做事情拖拉、没有计划性、自我监控能力弱、做题没有策略,遇事调节能力弱,没有目标感。

阅读障碍症训练方法

阅读障碍症简单说来它是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。阅读障碍者是阅读时脑神经线路的运作出现了异常,孩子学习不好,和他的智商及努力程度无关。事实上,阅读障碍症可以解释孩子学习不好的80%-90%的原因。那么有阅读障碍的孩子该怎么办呢?小编为你总结了阅读障碍训练方法。

1、加强积极的心理辅导

所谓学习心理辅导是指教师运用学习心理学及其相关理论,对学生在学习活动中发生的各种问题进行辅导。学习心理辅导有积极的学习心理辅导和消极的学习心理辅导之分。积极的学习心理辅导是对学生的良好的学习技能、学习方法、学习习惯和学习动机进行训练与辅导,以培养学生良好的学习心理品质。消极的学习心理辅导是对学生在学习中产生的障碍进行矫治,如帮助学生克服厌学心理,矫治注意力障碍、自卑自弃心理、学习恐惧症等。

2、培养良好的学习习惯

所谓学习习惯就是围绕学习这个中心的相应的行为习惯。如按学习要求起床、就寝的习惯,听课、作业的习惯,文具管理的习惯,思考的习惯、时间安排的习惯等。

不良的学习习惯既是对学习的一种态度,又是一种不良的行为方式,它反映了对学习毫无责任心和怠惰、懒散的生活作用,从根本上说是一种人格缺陷,任其自然发展会严重影响学生认知能力的增长和积极动机的养成。因此,我们进行学习适应性的指导,内容主要包括学习热情、学习计划、听课方法、学习技巧、应试方法等,培养学生良好的学习习惯。对于一些学习能力比较差的学生,还应该进行注意力、观察力、记忆力思维力等方面的训练。

3、激发积极的学习动机

学习动机是激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并导致行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

学生的学习是否有成效,主要取决于两大因素:一是会不会学;二是愿不愿学。前者属于学习方法与策略,后者便是学习动机问题。学生的心理问题占居首位的是厌学,厌学主要也是学习动机问题,而不是单纯的情绪反应。可见,激发学生积极的学习动机,不仅可以防止厌学情绪,提高其学业,更重要的是可以促进其心理健康。

4、进行正确的归因训练

由归因理论和成就目标理论可知,个体对自己成就情境的不同的归因,会引起不同的认知、情绪和行为反应。合理的归因可以提高自信与坚持性,而错误的归因会增加自卑与自弃。韦纳认为稳定性方面的原因(能力、任务难度)与未来成功有直接关联。一个人如果将失败结果归因于能力差、任务太难等稳定性因素时,则难以克服造成失败的内外部条件,对未来的成功将会失去信心,期望降低;反之,失败归因于努力不够等不稳定性原因时,则会使人相信改变未来的失败是可能的、不可控制的原因,因此失败归因于此时,会特别地有害于其自尊、自信;而成功归于能力,会引起自豪感和自尊感。

5、加强自信能力训练

其一,要培养学生积极的能力概念。有厌学、畏学倾向的学生,常常过分夸大学习中的困难,过低估计自己的能力,这就需要教师为这些学生创设更多的成功机会,让他们在学习活动中,通过成功地完成学习任务、解决困难来体验和认识自己的能力。事实上每个学生都有自己的专长与潜能,教师要善于发现它,并且让学生的特长充分展示,此时可大大提高学生的自信心。

6、坚持阅读训练

孩子读得越多,他的阅读能力越会得到提高。然而提高阅读障碍症孩子的阅读能力,是一件需要很多耐心,坚持,和正向鼓励的工作。父母在孩子的幼小阶段,就应该培养孩子的阅读习惯。

7、脑电生物反馈训练

通过针对大脑的阅读区域进行直接训练,改善孩子的阅读困难和书写障碍问题。对于造成阅读困难、书写障碍的两种情况,博沃思都有相对应的训练方案。对于大脑颞平面(planumtemporal)均衡问题和脑神经协调时间(NeuralTiming)问题,都有相应针对方案。博沃思的脑电生物反馈训练方法是目前世界上解决阅读障碍较有效的方法之一。通过阅读训练项目的配合,博沃思为阅读困难的孩子改善阅读问题,让阅读障碍不再是不治之症。

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