博沃思未来教育致力于5-16岁青少年提供认知力训练服务，通过认知能力训练、心理辅导项目，为数百万饱受焦虑、抑郁、多动、学习障碍、及亲子问题困扰的用户提供定制式的服务与评测报告。目前在10多个城市开设了20多家训练中心，累计为5万多名学员提供了专业的认知力训练、心理咨询服务与家庭教育支持。博沃思未来的使命是让天下没有难做的父母，让世上尽是快乐的孩子。

个性化服务，从专业测评开始

博沃思CAS线上测评

判断孩子在学习上的优势和劣势，打造测评—反馈—训练—复评的认知力提升模式，从内在动力、认知力、行为习惯、学习方法四个维度科学提升。

脑波检测

依托专业脑电生物反馈技术，通过3D图形技术科学、直观展现学员各方面能力，严谨、科学的训练流程，通过训练数据直观查看孩子每的进步。

FAD家庭系统评估测试

根据McMaster 家庭功能模式理论编制的测量家庭功能的问卷，简单有效地找到家庭关系及亲子养育中可能存在的问题，便于心理咨询老师和家庭教育老师给予针对性的指导。

游戏化、个性化训练康复方式效果好

注意力训练类

训练目标：注意力不集中、注意的稳定性不足、注意的广度狭窄、注意的分配不平衡、注意转移性不足。

记忆力训练类

训练目标：解决记忆维持时间短、记忆速度慢、背诵时间长、背诵内容不准确，记忆策略方面。

理解力训练类

训练目标：理科的逻辑推理能力不强、 阅读理解能力不好、空间感弱、对图形不敏感。

计划执行训练类

训练目标：没有时间观念、做事情拖拉、没有计划性、自我监控能力弱、做题没有策略，遇事调节能力弱，没有目标感。

小儿阅读障碍症的表现有哪些？

小儿阅读障碍症简单说来其实是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。通常来说，小儿阅读障碍症主要有以下的3个方面的表现：

一、识字方面

1、患有该症状的孩子认字与记字困难重重，表现为刚学过的字就忘记；

2、经常颠倒字的偏旁部首；

3、经常搞混形近的字，如把“视”与“祝”弄混；

4、学习拼音比较困难，经常把Q看成O；

5、错别字连篇，写字经常多一画或少一笔；

6、经常搞混音近的字。

二、阅读方面

1、听写成绩很差，同时阅读速度较慢；

2、说作文可以，但写作文过于简单，内容枯燥；

3、在阅读的时候逐字阅读或以手指协助；

4、在进行朗读的时候，会增字或减字；

5、朗读时不按字进行阅读，而是随意按照自己的想法去随意阅读；

6、书面表达自己的意思非常困难，抄写速度较慢。

二、阅读方面

三、行为方面

1、手脚笨拙，走路时脚步不稳，经常跌倒、被绊倒或撞倒家具；

2、同一时间对所有的声音、人、事同时作反应，不懂得在同一时间对某一件事作反应；

3、几乎做每件事都表现得反应过度；

4、在理解时间概念时显得有困难；

5、行为反应表现得不集中或无组织，对于所看到或听到的刺激，仅能掌握一小部分；

6、在整理自己的书本、纸张、玩具时显得有困难，写字时很难掌握空间距离；

7、在辨析距离、方向时显得有困难；

8、很快就从一个活动或想法跳到另一活动或想法；

9、掌握事物的顺序很困难，如数学公式、乘法口诀等；

10、完成读写作业非常容易疲劳。