成人教育的困境——长春成教学校

教学手段不断更新，但不能适应信息科技的发展水平

成人教育的教学未能结合成人的实际和要求，有的仍然是普通高教的翻版。

随着教育技术的发展，现代化传媒技术已经十分发达，有的学校不根据自己的实际资源承载能力设置招生规模，导致教学设备不能适应成人教育的办学规模，以至于该使用多媒体教学的却不能使用，有的甚至沿用了一支粉笔加一本书的老先生式授课模式，至于网络等远程教学模式在传统学历教育中应用更少；

对于自学辅导的方式上，也没有完全做到网络平台及时互动性；教学资源的共享度极低。这些已经无法适应科技发达的需要，也无法满足成人的个性需求。

教学内容选择不合理，与经济社会的发展水平不符

我国大多数的成人教育学校仍然没有摆脱普通教育的影响，成人教育的课程设计基本上都由统一进行，而且普通学校和成人学校的教材编写通常由同一批人组成，这使得成人教育的课程在一定程度上成了普通学校课程的简化版