我国成人教育资源的不合理处——长春成教学校

 

办学主体多元化，合作办学有待加强

 

成人教育办学主体的多样化有效解决了成人教育投资的匮乏，为国内很多一部分成员提供了接受补偿教育或继续教育的机会。

但是各办学主体间仍相对封闭，教育资源上实现共享的难度较高。

 

总体而言，成人教育办学与社会、行业、大型企业联合办学的例子不多，校外办学基地也不多。

 

高校急需发挥自身的专业优势，利用闲置教育资源，进行对外合作办学：加强与不发达地区学校的合作提供教育的输出；

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