小码王少儿编程课程设置精细，从入门、升级、进阶、竞赛划分阶段，精心设计了多种课程。其中scratch图形化编程内容简介直观，非常适合小朋友入门学习，培养编程兴趣。还有一些大家耳熟能详的编程语言，比如Python、C++等就适合年龄较大，有些英语基础的孩子学习。

　　小码王课程类型：

　　小码王少儿编程依据孩子的学习曲线来设计不同的课程类型才能吻合其认知规律。

　　1.感知课

　　爱因斯坦说过：“兴趣是好的老师”！小码王感知课将通过游戏的形式使学生初步体验程序开发的乐趣，让学生获得成就感和满足感，以此培养持续学习的兴趣。同时帮助学生熟悉Scratch开发环境及常见指令积木块，为日后的学习打下基础。

　　2.理解课

　　细致学习Scratch每一个指令积木块，配合生活中常见的自然、物理、化学现象，将抽象并乏味的程序逻辑与之结合，小码王能够帮助孩子在趣味活动中更轻松且具象的学习与理解。通过每节理解课可使孩子逐步达到初级程序员的基本素质要求，同时又拓展了生活常识。

　　3.实训课

　　巩固理解课所学的知识，小码王实训课通过案例实训及时发现并纠正错误的理解和认知，建立起学以致用的思维和渠道，真正将所学技能用于实际解决程序问题，并且明确下一阶段课程继续学习的方向与方法。

　　4.创作课

　　在未来创意将成就孩子的一生，小码王创作课将以诱导性的教育方式，培养孩子探索、发现、独立思考的能力，充分激发孩子丰富想象力的天性，用程序来表现孩子的知识、经验、能力，表达他们的情感、愿望，更能展现孩子们的童真、异想天开和富有童趣的“创”与“新”。

　　据不完全统计，仅2019年至2020年，涉及编程教育政策新出台了14项。

　　政策利好下，编程教育正式走进课堂完全可期。

　　在此背景下，少儿编程教育正在迅为新一代家长的素质教育选择。

　　以电子学会主办的青少年等级考试为例，2019年-2020年度电子学会青少年科普会议现场报告显示，2019年报考超过14万人次。

　　这足以说明，越来越多的家长和老师，将编程能力和编程思维看做孩子通往未来的一张“通行证”。

　　即便如此，很多家长也存在疑虑：

　　编程不是主，不用重点学；将来又不当程序员，不用学编程；编程是男孩子学的，我家是女孩；编程那么难，孩子太不会...

　　诸如此类观点，事实真的是如此吗？并不是！

　　可能，家长们在了解了这三个问题的基础上，再去审视少儿编程，将会有不同的看法。编程怎么学？编程学什么？学编程干什么？

　　　01编程怎么学？

　　很多家长对少儿编程学习持观望态度，可能是因为并不清晰编程怎么学？编程该什么时候学？

　　曾经听我们的编程指导老师，讲解过这样一个案例。

　　一个7岁小男孩的爸爸是程序员，他经常看爸爸在电脑上敲敲打打，孩子就问爸爸在干什么，一开始爸爸并没有重视。

　　后来发现孩子会自己去研究电脑，接触到了游戏，由于监管不到位，孩子迷上了游戏。

　　父母虽然很惊慌，但也没有用极端方式禁止，而是慢慢引导，说用编程设计游戏要比玩游戏好玩多了，孩子听完以后很感兴趣，父母也帮忙选择了相对应的编程课程。

　　经过一段时间的编程学习，小男孩已经把编程暂定为自己未来的发展方向了。

　　通过合理的方式，引导孩子产生兴趣，还要遵照儿童的成长发展规律，为孩子选择适合的内容。

　　　对于学编程而言，儿童的学习发展规律是怎样的呢？

　　3-6岁阶段，孩子成长过程中感知和启蒙的较佳年龄阶段。对于这个阶段的孩子我们参照《3-6岁儿童学习与发展指南》，采用无屏幕、实物化编程模块，保护孩子的视力，通过触摸、图像刺激感官的学习方式，既锻炼编程思维，也符合其发展阶段。

　　7-12岁阶段，是思维和能力发展的关键期。我们建议在这个阶段可以采用健康的学习方式，如PBL项目学习方式、体验式学习方式，培养逻辑思维、编程思维、工程思维。

　　13-18岁阶段，是思维形成过程中非常关键的阶段，也是孩子人生观和世界观初步形成的阶段。我们推荐了两种学习方式，种是在实践当中学习，通过发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、创造产品，提高一个人实际的能力。另一种是服务式的学习方式，用自己的想法、观点和自己创造的某些产品服务于其他人。

　　少儿编程教育是循序渐进的兴趣式教育，要不断地去引导孩子发挥创造力和主观能动性。在合适的年龄为孩子选择合适的编程内容。并引导孩子，不因为一时的不理解、挫败而放弃。