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　　班型设置：6-12人小班教学

　　管理模式：封闭式、分层次管理

　　教学规划：入学时根据成绩分析学生的学习情况，之后每两周进行一次考试，及时根据学生的学习情况调整教学计划。

　　课程教学全面

　　语文:-是文学常识部分,重点是看有关作品和作家的信息;二是回顾精读课文,要求背诵的篇目一定要再巩固。为能与高考保持同步,进行训练;

　　数学:重要公式、定理、性质、结论，要在理解的同时强化记忆。将课本上的公式推导、证明过程自己演算直至牢记于心,增加做题能手到擒来。重做原题的基础上,深化拓展,做到此类题型能举-反三;

　　英语:结合历年真题,把语法的结构和意思有机地结合起来,注重分析和归纳能力,分析语境,分析句法,归纳出一套解题的思维方法，有效地形成知识网络;

　　物理化学生物:通过再次梳理,正确把握物理公式推导演算、化学方程式反应配平、 生物基本概念,加深对主干知识的理解,进一步加强综合分析题目的能力;

　　历史地理政治:根据考纲全面梳理教材知识点,找出个人弱项。通过针对性练习,优化方法、传授技巧、集中突击、整理和反思,短期进步弱势水平。

　　高中数学考到130分以上不容易，毕竟整体来看，高考数学的难度在上升，区分度在增加。成绩130分以上，意味着基础非常扎实 ，对难题能有效突破，得分率高。

　　下面给大家分享一些关于高中数学怎么才能开窍，过来人的经验，希望对大家有所帮助。

　　1、回归课本，理解基础概念，坚持下去

　　如果你的基础差到连公式都看不懂，没有任何的基础，那么你应该先把数学课本抄写一遍，这个是对于没有任何基础的学生来说的，这个方法是我在高中的时候，老师讲过的一个传奇学生的例子。利用这个方法可以让学习成绩差的学生，慢慢的走向学生的队伍。

　　在抄数学课本的时候切记一字不落，理解每个公式的含义，边抄写边做题练习。这个方法对于没有任何基础的学生效果非常明显，但是需要一定的时间。

　　2、以教材为本，不要眼高手低，踏踏实实地先看书后做题

　　如果你的基础还可以，但是比的学生差了不少，建议在做题之前仔细搞清楚数学定义，书本不要离手。书本是知识的根源，如果你能把书本琢磨的很透，那么恭喜你肯定进步很快。教科书都是经过仔细推敲，仔细核验才写进教科书的，是非常有指导意义的。所以，再把教科书仔细的翻看，公式定义等多加背诵，然后做题巩固提高，这样会有一个长足的进步。

　　3、重点复习掌握得不扎实的部分

　　如果你是属于部分基础知识不扎实，那么你可以有重点的复习。基础知识不扎实，往往都是部分内容不扎实，比如积分学习的不扎实。这样的问题可以有重点的复习，在充分学习课本知识的基础上多加练习习题，虽然不鼓励题海战术，但是题做多了也比少了好。只要是你能够认识到自己的不足并努力进步，不管多差的基础，你也能够取得一个好的结果，相信你自己，不要气馁。

　　4、分清主次，劳逸结合，提高学习效率，注重学习方法，心态平和

　　很多同学在高三的时候，数学基础都不是很好，但是经过一番努力之后，却得到了飞跃性的进展，但是有的同学天天熬夜，开夜车，却也是毫无进展，这是为什么呢?原因只有两个字，效率!

　　很多同学晚上学习的很晚，白天上课却是在打瞌睡，很多东西都没有听到，问题越积越多，课后就要花费更多的时间来补上，这样周而复始，导致恶性循环。而有的学生却每节课都很认真地上，许多问题课堂上就解决了，越学越轻松。所以有的时候你越放松，表现得越棒;你越紧张，表现得越差。

　　5、换位思考，尝试去命题

　　知彼知己百战不殆。对于整天被各种数学难题虐的学生，有没有想过我也可以命题，精心设计几道题把同桌也虐一下。这看上去似乎不靠谱，其实是学好数学非常好的做法。

　　能命题的学生，意味着对相关知识已经非常熟悉，设计题目需要挖陷阱，陷阱的隐蔽性决定着这道题的难度。为了挖坑，命题者必须要精心构思，反复思考。这是一个完全需要调动数学知识的过程，当你能命制出一道质量不错的题目时，你肯定已经把这块内容掌握到烂熟程度了。

　　6、典型题目反复做，一题多解练出水平

　　都说刷题是学好数学的必由之路 ，但也要看怎么做题，如果只是为了做题而做题，那是不会练出水平的，尤其是面对高考题将束手无策。好题多做几遍，这是熟能生巧的过程，遗憾的是很多学生认为自己没时间，其实这恰恰就是要花时间的地方!