孩子平常上课总是分心走神，小动作多？做作业时老是玩玩写写，拖拖拉拉？期末考试成绩还是平平甚至低下？选择竞思教育教学目标针对儿童的注意力、接受能力等实际情况，灵活安排课程，每周1-2次，提高专注力，利用思维导图和电子测量等教学工具，教孩子如何正确使用大脑，从根本上提高儿童的大脑记忆能力和学习知识的耐心，从而更好地提高学习效率，取得良好的教学效果，帮助孩子好好理解基础知识。

　　适合对象：

　　5-18周岁青少年注意力不集中、多动症、学习障碍、阅读障碍、情绪问题、阿斯伯格症….

　　竞思优势：

　　1.采用目前专业的注意力科学测评表结合国际通用注意力测评软件、先进脑电测评技术，能够测评出孩子的问题。

　　2.引进国际持平脑电生物反馈训练技术，无电池干扰、无辐射、效果持久稳定。

　　学前儿童有意注意的发展

　　Ⅰ.新生儿注意的特征

　　⒈出现无意注意的较初形态――定向性注意。新生儿已具备了注意的能力，他们基本上是先天的、无条件定向反射。当新生儿且婴儿处于事宜的觉醒状态时，外来的新刺激或特别明显的刺激会引起新生儿及婴儿的全身反应。这种反应被称为定向反射。

　　训练孩子注意力的方法有哪些？

　　训练孩子注意力，需要从两个方面着手:刻意训练和不破坏孩子的专注。

　　1.刻意训练

　　可以带孩子玩一些注意力训练的游戏。

　　游戏一:

　　在九宫格里随机写上数字1-9，让孩子按顺序指出来，或者家长和孩子比赛，看谁更快。多玩几次后可以加大难度，变成16格。

　　游戏二:

　　玩拼图。根据孩子的年龄段来买拼图，让孩子拼。给他一段时间，拼的过程中，如果孩子不主动找家长，那么家长就不要打扰他。

　　2.不破坏孩子的专注力

　　很多人可能觉得，我怎么可能去破坏孩子专注力呢？但实际上，你破坏了而不自知。

　　比如:

　　孩子明明自己玩得很开心，你跑过去问他:要不要喝水？要不要帮助？或者告诉他:这个应该这么玩，不是你这么玩的……

　　再比如:

　　孩子在写作业，你跑过去说，这个字写得不好，擦掉重新写！这道题算错了，重算！

　　孩子做作业途中，做错了很正常啊。

　　我们可以等他做完后，再要求他检查，或者是做完后再提出自己的看法，而不是在他正在专心做作业的时候去打断他的思路。

　　一、注意力不集中的弊端

　　注意力不集中，可能在上学以前家长不会发现有什么不妥，一旦上学之后，注意力不集中的弊端就表现出来了。

　　１、孩子完成学习任务花费的时间长，一般来讲，这些孩子完成作业与班较快的学生比，要多话一倍的时间；与一般速度的学生比，要多花４０％—６０％的时间。日积月累，完成同样的学习任务，这些孩子要多花多长时间？以上到高中来算，十二年的时间，要比其他孩子少玩多长时间？要少读多少课外读物？少了多少其他能力的培养的机会？孩子容易步入一个恶性循环的怪圈。

　　２、注意力不集中的孩子很难胜任难度较大的学习内容。一道难题，需要很长时间的连续思考，而注意力不集中的孩子的思考的时间不能连续很久，他们会半途而废，长久下去，他们会失去克服困难的信心和勇气。

　　３、注意力不集中会影响孩子的思维敏捷性、思维速度和书写速度，学习任务稍微加大，这些孩子由于拖拉、注意力不集中，会觉得时间不够用，掌握不了学习的主动权，被动地落在其他同学的后面，直接影响了孩子的学习效果。