自闭症、多动症、感统失调、发育迟缓等特殊儿童,经过系统的康复训练都会得到很大的改善,不少家长常年奔波在各大城市,为孩子选择合适的特殊儿童康复中心。小编为大家推荐几家康复机构，仅供参考

　　杭州儿童康复训练机构

　　1.杭州金博智慧

　　2.杭州东方启音

　　3.杭州雅恩

　　4.杭州竞思

　　（以上内容来源于网络，仅供参考，排名不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！）

　　金博智慧注意力训练专业解决5-18周岁孩子普遍存在的注意力不集中、多动症、学习困难、阅读障碍、情绪管理、阿斯伯格症等问题，采用专业脑电生物反馈训练技术，结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助，并为每位学员量身定制训练方案，实现训练效果放大化!

　　评估体系：

　　1、表测评：家长线上或线下完成金博智慧青少年注意力测评表）。

　　2、脑电测评：学员完成全脑电波测评，测评各项脑波的优弱项，找准短板项目为训练做准备。

　　3、认知功能测评：学员完成IVA软件测试，综合评估听、说、读、写、算，认知功能的脑处理功能。

　　如何训练自闭症儿童的社交技巧

　　1、训练游戏技巧，提高基础学习能力；

　　⑴、多类玩具+多种玩法，如推车、叠积木等，避免孩子只原因用某种方式玩同一样玩具或对象;

　　⑵、专注力，如观察他人如何活动或玩玩具等;

　　⑶、模仿力，如模仿别人的说话或举动;

　　⑷、集体游戏，学会遵从简单游戏规则，如轮候、合作等;

　　⑸、假想能力，如扮家长们、医生等;

　　⑹、赏罚制度，帮助孩子明白输赢的规则，学习面对胜负。

　　2、与他人接触和建立关系；

　　⑴、提高孩子对人存在的意识。例如：在孩子面前活动来吸引他们注意，或按孩子的喜好进行游戏，以引发他们的兴趣和反应;

　　⑵、引导孩子与别人目光接触。家长们可主动迁就他们的视线水平，或触碰他们的身体，令他们与人有目光接触。一旦接触他们的目光，便立即跟他们说话或做表情、动作来逗引响应;

　　⑶、制造机会令孩子需要他人协助。如将他喜欢的玩具放在他们拿不到的地方，或突然中止他们感兴趣的活动，诱发他们向家长们示意要取玩具或继续进行活动，从而掌握向人求助的技巧。

　　3、能够在自闭症儿童中引发社交交流的能力；

　　⑴、创建一个让孩子喜欢并诱使他们自己与他人交流的环境：在“摇晃游戏”中，当孩子兴奋时，他们突然停下来等待。提出要求后，他继续发抖。

　　⑵、造成自闭症孩子需要他人帮助的情况，促使他自己与他人交流：将孩子喜欢的食物放入难以拧开的瓶子中，并要求他寻求帮助别人的帮助。

　　⑶、轮流参加游戏中的某项活动：轮流寻找躲藏的人。

　　⑷、在日常生活中，建立与他人的沟通技巧：接电话。

　　4、建立适当的社会反应；

　　⑴、通过行动回应他人的要求：观察他人，并在有人要求时亲吻他人。

　　⑵、用言语回应别人：我要客气地感谢你。

　　⑶、了解他人的需求并做出适当的反应：我知道别人会感到寒冷并给他们穿衣服。

　　⑷、在游戏规则下回应他人：根据规则等待游戏。

　　⑸、能够独立工作：在口头指示下，完成工作：按照指示为其他人扔掉废纸。在书面说明下，完成工作：根据书面说明完成某些项目，例如“书店”，“包装玩具”等。在环境提示下，完成工作：上课结束后擦桌子，以及吃之前放餐具。

　　对自闭症儿童进行社会培训时应注意的事项提高自闭症儿童与他人相处的技巧，包括学习了解自己，发展自主行为以及处理人际关系；提高自闭症儿童在其他学习领域的能力;学习不应该局限于某个时间段或日常生活中的某个课程，而应该在任何时间或任何活动中进行学习。